La lectura de niveles en un primer grado aula

En el jardín de infantes , los estudiantes jóvenes a aprender el alfabeto y comienzan a entender que las letras forman palabras , y las palabras forman oraciones. También aprenden cómo identificar palabras familiares , como sus nombres y el nombre de la escuela . En primer grado , sin embargo , estas habilidades se amplían , por lo que los estudiantes aprenden a pronunciar las sílabas , leer con más fluidez y comprender el texto . Los niveles de lectura son establecidos por los departamentos estatales de los distritos de educación y de la escuela , para que los maestros sepan qué se esfuerzan en el aula . Enriquecer el Vocabulario

Vocabulario de construcción de primer grado ' ayuda a asegurar que alcancen el nivel estándar de lectura de primer grado . Ser capaz de decodificar palabras desconocidas mejora la capacidad de un estudiante para dar sentido a las palabras en una oración , que es cómplice de su comprensión de lo que están leyendo . Un vocabulario fuerte conduce a reconocimiento de palabras y la capacidad de detectar cuando las palabras están escritas correctamente , de acuerdo con la Iniciativa de Estándares Estatales Comunes 2010 .
Conocimiento fonético

Los fonemas , las unidades básicas de los sonidos del habla , son un componente importante de la lectura enseña a alumnos de primer grado . Los niveles de lectura en un aula de primer grado , los alumnos deben ser capaces de pronunciar las sílabas de las palabras , distinguir entre vocales cortas y largas sonidos , generar sonidos de las letras y de identificar o desarrollar palabras que riman . La conciencia fonológica en la lectura permite a alumnos de primer grado que suenan con precisión y hablan de lo que leen , que ayuda con su fluidez en la lectura y comprensión del texto .
Fluidez

Una de las cosas que los maestros de primer grado buscan la hora de evaluar los niveles de lectura es la fluidez de lectura . Los estudiantes son evaluados por su nivel de lectura basado en la forma en que leen en voz alta de una manera que suena como el habla natural . Para demostrar la fluidez , el estudiante debe demostrar los patrones de lectura consistentes en evaluaciones repetidas .
Comprensión

Además de saber cómo pronunciar las palabras y la construcción de un buen vocabulario , primera también se espera que los alumnos de comprender lo que leen . Ellos deben ser capaces de entender cómo los acontecimientos en una historia conectan , predicen lo que sucederá después y comprender la relación entre causa y efecto en la historia . La comprensión se evalúa en el salón de clases cuando los profesores piden a los estudiantes para resumir una historia o para responder preguntas específicas en relación con los acontecimientos de la historia.