Actividades para Ending Puntuacion

Terminación de puntuaciones siempre están determinadas por el tipo de sentencia. Enseñar a los niños a clasificar a la sentencia les permite entender que la puntuacion final se necesita. Mientras las hojas de trabajo pueden ser útiles para enseñar puntuacion final , añadiendo actividades y juegos divertidos para su plan de aprendizaje ayudará a los niños a dominar esta habilidad . Utilice actividades independientes y de grupo para reforzar una comprensión más amplia de la puntuacion final . Sentencias Clasificar : declarativa , imperativa , interrogativa y exclamativa

Juega el juego de clasificación a menudo para reforzar el concepto

Juega un juego de asignar la puntuacion adecuada . . Separe su clase en cuatro grupos para representar los tipos de oraciones: enunciativas , imperativas , interrogativas , exclamativas y . Dé a cada grupo un gran cartel que muestra la marca de puntuacion adecuada para su tipo de oración . Diga una oración de muestra, para cada tipo de sentencia. Dígale a la clase qué tipo de frase que es y explicar el tipo de puntuacion final el tipo de oración siempre recibe .

Para jugar, leer en voz alta una frase. Haga que los estudiantes levanten la mano si saben qué tipo , declarativa , imperativa , interrogativa o exclamativa , lo es. El grupo que lo hace bien también debería aguantar su signo puntuacion . Lee la oración de nuevo para que toda la clase escucha la respuesta. El grupo con más respuestas correctas debería ganar un premio.
Llenar los espacios en blanco de la diversión

Crear una hoja de trabajo para los estudiantes usar que les permite crear un Mad historia Liberaciones de estilo . Deja algunos de los sustantivos y adjetivos en blanco, y crear espacios en blanco para puntuacion también.

Par cada estudiante con un socio . Tener un hijo en voz alta las partes que faltan de las marcas del habla y de puntuación . El otro estudiante debe proporcionar las respuestas para rellenar . Cuando haya terminado, el primer hijo debe leer la hoja de trabajo de la pareja en frente de la clase . Haga que el estudiante explique la puntuacion final que se utilizó y cómo la historia podría haber cambiado había utilizado otra puntuacion final . Enviar a los estudiantes de regreso a sus parejas al menos una vez más para que cada niño pueda tener un turno .
Sentencias
tontos
Elija las frases más tontas de leer en voz alta a la clase .

Crear una hoja de trabajo para sus estudiantes , con algunas frases que faltan en el tema y algunos que faltan el predicado . Indique la clasificación de cada una de las siguientes oraciones .

Haga que rellenar la parte que falta frase y añadir puntuacion final . Diga a los estudiantes que usted quiere que hagan sus frases tan tonto como sea posible , pero que la puntuacion final debe ser correcta para el tipo de frase se indica en la hoja de trabajo . Grado de acuerdo a un acuerdo con la puntuacion final .
Grupos de Conversación

Separe sus hijos en parejas. Proporcionar a cada niño con una pila de puntuacion final , con un tamaño similar a jugar a las cartas . Cada niño debe tener al menos 5 cartas , con una mezcla de acabar con signos de puntuación . Al igual que en las clases de idiomas extranjeros , que los niños llevan una conversación juntos, utilizando las tarjetas para determinar cada frase hablada .

Si el primer hijo sostiene un signo de exclamación , el otro niño tiene que decir una frase exclamativa siguiente. Esto termina el turno para el segundo hijo . El segundo niño debe sostener su tarjeta que podría ser un signo de interrogación . Ahora, el primer hijo debe usar una frase interrogativa en su turno. Asignar tiempo suficiente para la actividad para asegurarse de que cada niño reciba al menos 10 vueltas. Desde un punto se utiliza en ambas oraciones declarativas y sentencias imperativas , el niño puede decidir cuál de aquellos a usar cuando se presenta un período .
Clasificación Hot Potato

Tiene sus niños se sientan en un círculo en el suelo . Pasar un objeto alrededor a medida que juega música. Cuando la música se detiene , el niño que tiene el objeto debe componer una frase , de acuerdo a su clasificación frase elegida. Si ha optado por imperativo como el tipo de condena , el niño que tiene el objeto cuando termine la música deban formar parte de una frase que termina con un punto y es imprescindible en la naturaleza .

Si uno de los niños se tropieza con una sentencia tipo , tómese el tiempo para ayudarla sin crítica . Continúe la actividad hasta que todos hayan tenido un turno y cada tipo de oración se ha cubierto en numerosas ocasiones .