Comprensión Actividades para estudiantes de 5to grado

Para el quinto grado, la mayoría de los estudiantes saben leer , pero pueden tener problemas con la comprensión. Mientras que muchos de ellos pueden leer la velocidad a través de las páginas de los libros , algunos pueden no comprender completamente el material. Mediante el uso de actividades de comprensión de lectura , alumnos de quinto grado pueden aprender a pensar acerca de lo que están leyendo. Resumiendo

prueba de comprensión lectora preguntando a sus estudiantes para completar un resumen de lo que leen. En resumen se puede completar después de un breve artículo o una sección de un libro. Explique a sus estudiantes que los resúmenes consisten en una primera frase que introduce el tema , seguido de las ideas principales. Dile a tus estudiantes a dejar de lado las opiniones y material innecesario . Pida a sus estudiantes para los resúmenes escritos o verbales que puedan compartir en frente de la clase .
Creación Subtítulos

Utilizando un pedazo de no-ficción , sin subtítulos o encabezamientos , pedir a los estudiantes a leer un párrafo a la vez. Al leer cada párrafo , pídales que piensen sobre lo que acaban de leer . Después de que hayan comprendido plenamente lo que han leído , pídales que escriban sus propios subtítulos en una nota adhesiva y lo colocan al lado del párrafo. Pedir a los estudiantes a entender la información en secciones cortas les ayudará a no sentirse abrumado por los textos grandes .
Vocabulario Bingo

Crea tarjetas de bingo con 25 plazas cada una. Escriba " bingo" en la plaza del centro de cada tarjeta y llenar el resto de las plazas con vocabulario aprendido en una historia. Después de dar a cada estudiante una tarjeta de bingo y patatas fritas , llame a uno de la definición de la palabra . Los estudiantes deben cubrir todos los espacios en sus tarjetas que contienen la palabra del vocabulario correspondiente. El estudiante que llenar primero una fila vertical, diagonal o en horizontal , gana el juego .
Cubierta del libro Actividad

Seleccione un libro que ninguno de sus alumnos han leído . Pida a los estudiantes que escriban un párrafo acerca de lo que piensan que la historia se acerca basa únicamente en lo que ven en la portada del libro . Dígales que escribir sobre lo que los personajes serán y cómo va a terminar la historia. Selle el apartado de cada estudiante en los sobres hasta que hayan terminado de leer el libro . Cuando terminan el libro , pida a los estudiantes para discutir el contenido de la historia en lugar de lo que pensaban que el libro sería. Hable con los estudiantes acerca de cómo las primeras impresiones suelen basarse en opiniones personales y prejuicios.