Propiedades de avión Formas de Primer Grado

En el primer grado , los niños aprenden acerca de las formas básicas planas : cuadrado, rectángulo, triángulo y círculo. Muchos ya son capaces de identificar estas formas por lo que para ellos algunas de estas lecciones será revisar y reforzar lo que saben. Entonces las clases de matemáticas de pasar a analizar las propiedades de estas figuras planas . En otras palabras, lo que hace un cuadrado de un cuadrado son sus propiedades. Los niños aprenden y recuerdan mejor por resolver las cosas por sí mismos y por ver las cosas de diferentes maneras. Así que les dan muchas oportunidades para descubrir las formas en torno a ellos y crear las formas mismas . Square

Un cuadrado tiene cuatro lados , pero no cualquier cuatro lados. Cuatro lados de un cuadrado son todos de la misma longitud . Un cuadrado con lados de una pulgada es más pequeño que un cuadrado con lados de ocho centímetros , porque uno es menos de tres. Un cuadrado tiene también cuatro esquinas. Divida los niños en grupos pequeños y pídales que mirar alrededor de su salón de clases y encontrar plazas en los objetos cotidianos. Pida a cada grupo para medir un objeto cuadrado con una regla y describir al resto de la clase. Sume el número de objetos que se encuentran la plaza de la clase.

Rectángulo

Los niños aprenden que un rectángulo es similar a un cuadrado , pero en vez de tener cuatro lados iguales , un rectángulo tiene dos lados iguales de longitud de uno y dos lados iguales de una longitud diferente . Un rectángulo es un cuadrado estirada. Dé a cada niño un pedazo de arcilla y pedirles que hagan dos cuadrados de aproximadamente el mismo tamaño de la arcilla. Luego pídales que tomen un cuadrado arcilla y strrretcchh en un rectángulo. Pregunte a la clase lo que han descubierto sobre las diferencias entre un cuadrado y un rectángulo. Ambas figuras tienen cuatro esquinas , pero no más de cuatro lados iguales para el rectángulo. Escriba sus hallazgos en el tablero en las rúbricas " cuadrados", "plaza ", y " ambas cosas".
Triángulo

Dé a cada niño cuatro palitos de pretzel pequeños sobre la misma longitud y les digo que hacer una square.Then decirles a comer a uno de los lados. Discutir por qué nunca será una plaza ahora . Dígales que cerrar los tres lados restantes y pedir lo que ven. Discutir cómo saben que es un triángulo. Ahora diga a los niños para romper uno de los lados por la mitad, comer la mitad y hacer un triángulo de las tres piezas restantes. Discuta cómo este triángulo es diferente de la anterior . Que cada uno come sus triángulos.
Círculo

dar a cada niño un pedazo de cuerda . Pídales que hagan círculos con la cadena en sus escritorios . Analice cuántos lados y las esquinas de un círculo tiene : ninguna. Deje que cada niño escoja un pedazo de papel de construcción. Dobla por la mitad y les mostrará cómo recortar los bordes; abrirlo y es un círculo . Como tarea para casa , decirle a la clase para llevar a casa de su círculo , encuentra objetos innecesarios que son círculos y pegarlas en el papel de construcción. Al día siguiente publicar los círculos artísticos en el tablón de anuncios .