Clasificaciones de Cuarto Grado de figuras verbales

Figura clasificación es una de las tres secciones de la no verbal de la batería ( parte ) de las capacidades cognitivas de Cuarto Grado (CogAT ) . El razonamiento inductivo y la visualización se evalúan en la parte figura la clasificación de la CogAT . Estudiantes con capacidades tenderán hacia las habilidades espaciales suelen probar bien en esta parte . Los resultados de las pruebas reflejan las habilidades desarrolladas de los estudiantes, y no sus habilidades innatas. Matemáticas, la ciencia, la ingeniería y las artes visuales y mecánicos requieren habilidades espaciales . Las habilidades de los estudiantes con las habilidades espaciales pueden ser pasados ​​por alto debido a la frecuencia - actual falta de habilidades verbales , y el énfasis de las pruebas tradicionales en la experiencia verbal y cuantitativo. La evaluación de la clasificación figura

Los estudiantes se presentan con tres cifras , y deben identificar un concepto característica o que tienen en común. Sobre la base de esa relación , recogen otra figura que pertenece a ese conjunto de un grupo separado de las cifras . Un ejemplo de una pregunta de la prueba figura la clasificación sería si el estudiante se demostró tres objetos de forma irregular, que eran todo negro y tenían cuatro lados. Debe elegir un objeto coincidente desde otro conjunto de imágenes que incluye un triángulo negro , un círculo negro , un objeto de color blanco con cuatro lados , un objeto negro con cuatro lados y un objeto de color blanco con seis lados . La evaluación tiene una duración de diez minutos, y contiene de 15 a 25 preguntas.
Uso de formas geométricas y figuras

Esta parte de la CogAT no requiere lectura y usos formas geométricas y figuras sólo que proporcionan modelos visuales , mentales que los estudiantes con las habilidades espaciales prefieren . La sección de clasificación figura no requiere una gran cantidad de información aprendida , y puede parecer que algunas personas que tienen poco en común con la instrucción educativa formal.
Visualización

En estas clasificaciones figura , el estudiante debe ver el objeto en su mente, y visualizar cómo se vería desde una perspectiva diferente . Se forma una imagen visual mental para resolver el problema.
Razonamiento inductivo

Cuando un estudiante emplea el razonamiento inductivo , como para la figura de clasificación, ella hace una generalización inferencias basadas en sus observaciones sensoriales de las cosas que se pueden ver ni tocar . De una colección de hechos, los patrones han sido identificados y clasificados . Las relaciones entre los hechos ( el "cuadro grande " ) , se infieren por la generalización de los patrones. La deducción está sujeta a pruebas por mayor observación .