Cómo usar las pastillas para Matemáticas

Dulces de maíz se ve a menudo en torno a Halloween y Acción de Gracias, pero está disponible todo el año también. El dulce es típicamente de color en amarillo, naranja y blanco. Cuando se maneja , maíz dulce no se derrite con rapidez, como algunos otros dulces; por lo que es una buena opción para trabajar. Las piezas triangulares funcionan bien en la enseñanza de los niños en edad primaria habilidades matemáticas básicas , como sumas , restas y multiplicaciones . El uso de los dulces como ayuda visual ayuda a mantener el interés del niño y proporciona un tratamiento después del tiempo de instrucción de matemáticas ha terminado. . Cosas que necesitará
servilletas y platos de papel de
Muestre Más instrucciones Matemáticas 1

Pida a los niños a lavarse las manos antes de comenzar la enseñanza de las matemáticas , si usted tiene la intención de ofrecer el maíz dulce como un regalo después de la lección . Esto mantiene los dulces de limpieza e higiene para el consumo.
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Coloque una servilleta y un plato de papel en frente de cada niño. Darles cada uno cerca de 10 piezas de dulces de maíz para establecer en sus servilletas.
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Instruya a los niños a contar en tres piezas de dulces de maíz y agregarlas a sus platos de papel. Explicar esto es la suma y una parte importante de las matemáticas.
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Pida a los estudiantes para retirar una pieza de maíz dulce y para colocarlo en la servilleta junto a los platos de papel . Dígales que contar el maíz dulce que queda. Diles: "Así es como se agrega el maíz dulce y luego restas . " Explique que " tres pastillas de caramelo menos uno es igual a dos. " Repita el juego varias veces usando diferentes cantidades , hasta que sean expertos en la suma y la resta. Pídales que vaciar sus platos de papel después de cada juego.
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Instruya a los estudiantes para colocar dos piezas de dulces de maíz en sus platos. Dígales " Así es como se multiplica dos veces tres. " Pídales que colocar cuatro piezas más de las pastillas de caramelo en el plato de papel en grupos de dos. Señale que hay dos piezas de dulces de maíz en tres montones separados . Pídales que contar el número total de pastillas de caramelo en sus platos sin moverlos de las pilas separadas . Diles: "Así es como se multiplica : . Dos piezas de los tiempos de maíz dulces tres pilas separadas es igual a seis " Prueba el juego con diferentes figuras , como el tres por cuatro , hasta que agarran el concepto de multiplicación . El paso de la multiplicación es más apropiado para los estudiantes de tercer y cuarto grado .