Planes de lección para gráficos en una cuadrícula de Tercer Grado

Desde arquitectos para los matemáticos , representación en las redes puede ser un método útil para representar visualmente un concepto o problema. La mayoría de los estudiantes de tercer grado están en una edad en la que están haciendo la transición desde el pensamiento concreto al pensamiento abstracto. Trazado de cuadrícula puede dar a los estudiantes la oportunidad de explorar las redes como herramientas para ver y comprender mejor los conceptos abstractos. Blueprint básico

estudiantes de tercer grado pueden practicar el dibujo de diseño de un edificio en un papel cuadriculado . Para este proyecto, que tendrá que medir las habitaciones de un piso de sus casas para determinar la longitud y la anchura de cada habitación y la ubicación de las ventanas y puertas. Con esta información , pueden entonces trabajar en clase para trazar las líneas generales de las habitaciones del piso completo con notaciones simples para puertas y ventanas. Cuadrados de la cuadrícula se pueden representar a cada una unidad determinada , como por ejemplo un pie cuadrado, para ayudarles a trazar a lo largo y ancho de cada sala con precisión a escala. Al final , se puede etiquetar cada habitación y hablar de área o superficie de cada proyecto .
La ejes X e Y

Dentro de un año o dos, tercero grado necesitarán saber cómo trazar puntos en una cuadrícula utilizando el eje x y el eje y . Utilización de reglas y copias de los -y ejes x de y, que pueden tomar los puntos dados en la parrilla. Proporcionar puntos en el formato ( x , y) y tienen los estudiantes marcan las posiciones de cada punto en una cuadrícula hasta que descubren las ubicaciones de los puntos . Asegúrese de usar los números negativos en los ejes , así como positivas para conseguir que aclimatarse a todos los cuartos de la cuadrícula. Cuando los puntos están conectados con líneas rectas , van a crear una imagen simple, reconocible. Dar a los estudiantes de los diferentes proyectos en esta manera de ayudarles a comprender plenamente el concepto y construir una base de conocimiento para las matemáticas futuras.
Designing Objects

Un espacio en blanco pedazo de papel cuadriculado o una rejilla pre-hechos puede proporcionar los límites para el diseño creativo. Como proyecto , proporcionará una pregunta o escenario abierto que implica el diseño de un objeto que tiene las dimensiones. Un buen ejemplo de escenario para ofrecer podría ser, " Tú eres parte de un equipo de estudio que consta de tres o cuatro personas . Usted ha descubierto un nuevo planeta , sino que debe construir un vehículo a utilizar para explorar. " Luego, los estudiantes deben elaborar sus creaciones imaginativas sobre la cuadrícula con líneas rectas. Asigne unidades de medida para cada plaza en la parrilla y pídale que determinar cuántas de estas unidades serán necesarios para crear sus objetos en el espacio bidimensional. Esta es una buena base para calcular el área de las matemáticas posteriores.
Información Gráficos

Grids se utilizan para pantallas visuales de información. La enseñanza de tercer grado a utilizar una cuadrícula para crear líneas, áreas o gráficos de barras apoyarán su aprendizaje en los años venideros . Después de practicar varios tipos de gráficos de uso de cuadrículas , combine una asignación de investigación con el montaje de la información en una cuadrícula utilizando una formación de graficar lo que han aprendido . Deje que se colorean en gráficos de barras o decorar sus tablas para destacar partes importantes de sus hallazgos.