Cómo enseñar Tiempo transcurrido al Cuarto Grado

El tiempo transcurrido es un concepto abstracto que aparece en cuarto grado de pruebas estandarizadas en todo el país . Estándares Estatales Comunes , actualmente adoptados por muchos estados en todo el país , requieren que los estudiantes para comenzar a medir el tiempo transcurrido ya en el tercer grado. Es una habilidad compleja que requiere tiempo para que los estudiantes adquieran . Los maestros pueden usar una variedad de métodos para compartir el concepto , incluyendo la instrucción directa , el modelado y practice.Things independientes que necesitará
Reloj analógico de
Muestre Más instrucciones Matemáticas 1

Asegúrese de que sus estudiantes tengan la capacidad de leer un reloj analógico. Proporcionar oportunidades continuas para que los estudiantes practiquen la lectura del reloj antes de comenzar la instrucción en el tiempo transcurrido . Considere la posibilidad de una lección por niveles , si los estudiantes se están desempeñando en una variedad de niveles. Lecciones por niveles se centran en un tema específico , pero proporcionan a los estudiantes múltiples avenidas para desarrollar la comprensión basada en intereses , capacidad y estilos de aprendizaje .
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Utilice la instrucción directa para enseñar el vocabulario clave , proporcionando a los estudiantes la definición de tiempo transcurrido . Monitorear la comprensión del estudiante del concepto , al permitir a los estudiantes la oportunidad de explicar los conceptos en sus propias palabras. Explique a los estudiantes que la hora de inicio es siempre anterior a la hora final.
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Modelo tiempo transcurrido usando rutina de la clase como un punto de partida. Muestre a los alumnos que la clase comienza a las 9:15 , por ejemplo, y explicar cómo transcurren 45 minutos a medida que practicas matemáticas. Anime a los estudiantes a contar con usted como usted se mueve las manos en el reloj que transcurra el tiempo. Dar a los estudiantes menor rendimiento la oportunidad de identificar la hora de inicio y hora de finalización de la práctica adicional con la lectura de un reloj analógico.
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Diseñar una variedad de actividades para que los estudiantes practiquen de forma independiente de la habilidad . Actividades de práctica de uso general incluyen centros de aprendizaje y revisión basada en ordenador. Los centros de aprendizaje permiten a los estudiantes giran alrededor de la sala , de forma independiente o en pequeños grupos , a través de diversas actividades prácticas y juegos. Involucrar a los estudiantes en la práctica adicional de tiempo durante el día escolar . Los estudiantes pueden calcular el tiempo transcurrido con la rutina familiar . Si los estudiantes caminan a la escuela , pregunte a qué hora salieron de su casa y el tiempo aproximado que se necesita para caminar para averiguar el tiempo transcurrido.