Cómo secuenciar palabras al escribir en el Segundo Grado

Los estudiantes de segundo grado tienen que centrarse en la secuencia apropiada de las palabras simples con el fin de crear una compilación completa, integral e interesante de las oraciones. Un estudiante de segundo grado debe ser capaz de comunicar información específica a través de la escritura. Las oraciones deben ser presentados de una manera estructurada que sigue las reglas básicas de la gramática . Una vez que estas normas se entienden claramente , el concepto de palabras de secuenciación para mejorar una frase a continuación, se puede introducir . Instrucciones Matemáticas 1

enseñar las reglas básicas de la estructura de la oración . Cada oración debe comenzar con una letra mayúscula, tener un tema establecido ( un nombre) , y el cierre adecuado ( un punto, signo de interrogación o de exclamación). El concepto de la secuencia no se puede introducir con éxito hasta que se dominen estos fundamentos .
2 Un cuento sencillo que demuestra una secuencia de eventos es una gran manera de hacer hincapié en su objetivo por escrito varias frases sobre el mismo tema.

Anime a los estudiantes a crear tres a cinco oraciones simples en hojas individuales de papel . El objeto (o nombre) deben quedarse en el mismo para todas las condenas , ya que será el tema central de las frases a medida que se reúnen en forma de historia. Las sentencias serán alrededor de un tema específico ( un gato, una tienda, un hermano ) . Comunicar una idea completa sobre el tema es el objetivo en la creación de grupos de oraciones singulares.
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Elabore en la materia en cada frase con un verbo (o predicado) . Proporcionar una acción o una condición, causada por el sujeto mejorará aún más el interés de la frase. Sin el sujeto de la oración participar en algún acto o condición, la sentencia, en esencia , no tiene adónde ir
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cerrar cada oración con la puntuacion adecuada : . Un punto, interrogación o de exclamación. Sin el final necesario, las sentencias se ejecutarán en que potencialmente se fragmentará - . O peor, sin sentido
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Escribir palabras de secuenciación en tarjetas de 4 x 6 pulgadas. Pida a los estudiantes que asisten con la compilación de una cantidad adecuada de palabras ( antes, después , primero , segundo , y luego , finalmente , en el último, etc.) Cuando los niños piensan en sus propias palabras de secuenciación , son más propensos a recordar fácilmente en el futuro.
6 estudiantes pueden crear historias de oraciones simples de la misma materia con tarjetas de secuenciación de palabras contiguas .

Coloque un grupo de oraciones del mismo sujeto en la mesa. Corre hacia fuera y mirar de cerca a cada oración para determinar la dirección deseada que deben tomar en forma de historia . Un estudiante con una amplia imaginación instintivamente conocer la secuencia adecuada , pero puede requerir asistencia en la organización de la información en consecuencia
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Permitir a los estudiantes para llevar a cabo esta actividad en grupos o solos - . Lo que prefieren. Cuando todas sus condenas se han incluido con el uso correcto de una palabra secuenciación, grapar para crear un libro de cuentos . Los estudiantes pueden decorar sus historias con imágenes que corresponde a la materia. Los alumnos pueden leer sus historias , siempre que lo deseen , con el fin de reforzar aún más el concepto de la palabra - secuenciación.