Comprensión Secuenciación Actividades

Según secuenciación Education.com se define como " la capacidad de poner los acontecimientos de una historia en el orden en que ocurrieron . " Conocer el orden de los acontecimientos en una historia es un aspecto importante de la comprensión, tanto para la lectura y la escritura. Instruir a los estudiantes a practicar la secuencia de los eventos en un cuento les ayuda a entender mejor lo que están leyendo. Hacer predicciones

Hacer predicciones es un aspecto de la secuenciación. La predicción es hacer una conjetura sobre lo que sucederá en el futuro , ya que la historia continúa. Cuando lea en voz alta a los niños , parada en el final de una sección o capítulo de suspenso y pedir lo que ellos piensan que va a suceder después y por qué . Registre las predicciones en la pizarra o en el papel gráfico y comprobar a medida que continúe leyendo . Anime a los niños a hacer predicciones al leer de forma independiente.
Recuento

oralmente volver a contar una historia es una habilidad muy útil tanto para los niños más jóvenes y mayores . Leer un cuento en voz alta o pida a los estudiantes a leer uno de forma independiente. Después de leer , pida a cada niño que le cuente lo que sucedió en la historia. Calibre su comprensión por si es o no los nombres de los eventos importantes en la historia y el éxito con que los pone en el orden correcto . Si el niño no parece recordar eventos importantes , hacer preguntas abiertas como : "¿Qué pasó después? " para ayudarle a recordar .
principio, medio , fin

Identificar el comienzo, el medio y el final de un cuento es una forma útil para secuenciar los eventos . Dale kindergarten y de primer grado los estudiantes una hoja de papel con tres cajas dibujadas al lado del otro . Diles que dibujar el comienzo de la historia en el primer cuadro , la mitad de la historia en el segundo cuadro , y el final de la historia en la última casilla . Pida a los estudiantes para informarle sobre sus imágenes y utilizar esto para comprobar la comprensión. Instruya a los estudiantes de segundo grado y más allá de escribir tres a cuatro cadenas que contar sobre el inicio , medio y final de la historia que escucharon o leyeron .
Plazos

Líneas de tiempo son una forma efectiva para secuenciar no sólo los acontecimientos históricos , sino también las historias de ficción más larga . A medida que sus estudiantes lean una historia más larga , iniciar una línea de tiempo de los eventos importantes. Usted puede hacer esto como una clase y mantenerlo en un afiche o un tablón de anuncios , o los estudiantes pueden hacerlo individualmente en sus cuadernos. Hacer dibujos o escribir una frase o dos para reflejar acontecimientos de la historia y su relación entre sí. A medida que continúe leyendo , consulte de nuevo a la línea de tiempo cuando es necesario recordar que sucedieron los eventos cuando .