Como los maestros pueden mejorar las habilidades de escucha en los niños

medio natural La mayoría de los niños proporciona un flujo constante de oportunidades para escuchar . Sin embargo , Putnam Escuelas de la Ciudad de Oklahoma reporta , "Los seres humanos se comunican a través de la escucha y el habla aproximadamente el 70 por ciento de las veces, sin embargo, la mayoría de las artes del lenguaje el tiempo de instrucción se gasta enseñar a los niños a leer y escribir . " La enseñanza de la escucha se subestima la carga curricular creciente colocado en los docentes. Aprender la diferencia entre la audiencia pasiva y la escucha activa es fundamental para los estudiantes de aprender a comunicarse eficazmente con los demás y para absorber nuevas ideas y conocimientos a través de la instrucción verbal . Los profesores pueden mejorar la comprensión oral en los niños , proporcionando oportunidades frecuentes para escuchar y demostrar comprensión a través de preguntas sobre el aprendizaje de contenidos y escuchando games.Things que necesitará
Libros de cuentos o libros de capítulos : Libros en el disco
Estudiante escribiendo borradores
enciclopedia infantil o libro de consulta
secuencia o hilo
Beads
crayones, marcadores o lápices de colores
papel Dibujo
Instrumentos o los responsables del ruido de
Muestre Más instrucciones
Matemáticas 1

Leer en voz alta libros de cuentos, libros de capítulos o tienen niños escuchan a los libros en el disco. Participar en la discusión en clase de la trama , las predicciones, personajes , prefiguración y otras técnicas literarias que contribuyan a la comprensión. Explora no solamente los detalles de la superficie y retirada de memoria de hechos simples , sino también cuestiones sutiles de las emociones, la caracterización y otras cuestiones planteadas en la línea de la historia .
2

Proporcionar oportunidades para que los niños dan informes formales o informales show- and- dice . Enseñe a los demás niños a escuchar con atención y darles la oportunidad de hacer preguntas . Explique la diferencia entre hacer una pregunta que el orador ya ha respondido en la presentación y hacer una pregunta solicitando nueva información o aclaraciones. Anime a los niños a no pida a su interlocutor que repita con demasiada frecuencia , ya que muestra que no estabas escuchando la primera vez , que los buenos oyentes deben hacer.
3

Utilice el proceso de escritura para promover una buena escucha a través de conferencias de edición de pares. Los niños se emparejan o ponerlos en grupos pequeños. También puede optar por hacer que los estudiantes se turnen para leer los borradores para toda la clase . Capacitar a los niños a escuchar con atención para las piezas que les gusta , confundiendo las piezas o partes en las que quieren más información. Los oyentes pueden tomar notas de retroalimentación por escrito o hacer preguntas y dar sugerencias verbales cuando la lectura se hace para ayudar al escritor a mejorar la historia o ensayo .
4

Leer un pasaje corto de no ficción de los niños. Enséñales a tomar notas mientras lees. Pídales que usen las notas que reescribir todos los detalles del pasaje que tienen memoria .
5

Configurar una actividad que requiere que los niños a seguir una serie de instrucciones verbales. Por ejemplo , ensartar cuentas en un orden determinado o hagan un dibujo de acuerdo a sus especificaciones exactas .
6

Jugar juegos de discriminación auditiva . Por ejemplo, con los ojos vendados a un niño y tener otro hijo por decir algo. El niño con los ojos vendados debe escuchar atentamente la voz y adivinen quién está hablando. Otra opción es la de ocultar algunos instrumentos sencillos o los responsables del ruido detrás de una cortina con objetos coincidentes en frente. Demostrar que el sonido de cada objeto de familiarizar a los niños con los sonidos asociados . Juega uno de los objetos detrás de la pantalla. Los niños escuchan atentamente y se turnan para tocar el instrumento a juego o algo que haga ruido por la parte frontal .