Quinto Grado Ciencias cromosómicas Actividades

Guía a los estudiantes de quinto grado en la comprensión de lo que las hace únicas mediante la realización de actividades sobre los cromosomas . Una sola molécula de ADN que contiene el programa genético heredado de sus padres está dentro de cada una de sus células. Su clase puede examinar cómo los rasgos se transmiten de ambos padres a los hijos en un proceso llamado entrecruzamiento , lo cromosoma combinaciones producen un niño o una niña y la frecuencia de algunos rasgos heredados . Diversidad genética

rasgos de ambos padres se pasan genéticamente a sus hijos durante un proceso llamado de cruzar . Diga a sus estudiantes a hacer dos tubos de 12 centímetros cada uno de rojo y azul plastilina . Apriete los tubos de cada color juntos en el centro para parecerse a una "X" Cada color representa un cromosoma replicado ( cromátidas hermanas ) . Juntos, son un par homólogo . Coloque el lado par homólogo a lado para hacer una tétrada . Mark y etiqueta con cinta adhesiva tres cromosomas en cada cromátida a 2 centímetros ( A), 4 centímetros ( B) y 10 centímetros ( C ) de la parte superior. Tome una C cromosoma de una cromátida rojo y cambiar de lugar con un cromosoma C a partir de una cromátida azul para simular cruzar .
Frecuencia de los rasgos genéticos

Ayudarle a los estudiantes examinar la frecuencia de ciertos rasgos heredados dentro de la clase . En la parte superior de un gráfico , escribir " lóbulos conectados" en el lado izquierdo y los lóbulos de las orejas " gratis " a la derecha . Debajo de cada uno de los dos epígrafes anteriores , escriba " catador PTC " y " catador no PTC. " Debajo de cada uno de los cuatro apartados anteriores , escriba " toller Tongue " y " rodillo no la lengua. " Conecte los epígrafes de cada línea para los de abajo los que utilizan las líneas como si usted está haciendo un árbol de factores . Haga que cada estudiante probar el papel de PTC , tratar de rodar su lengua y tener un compañero de clase compruebe sus lóbulos de las orejas . Haga que cada alumno escribe su nombre debajo del encabezado correspondiente .
¿Es un niño o una niña ?

Para investigar las combinaciones de cromosomas que producen un niño o una niña , dar a cada estudiante dos vasos de papel. Marque una " óvulos " y el otro " esperma ". Pídales que poner dos frijoles (X cromosomas) en el vaso los huevos y uno de frijol y una de frijol lima ( cromosoma ) en el vaso de esperma. Utilice un compás para dibujar dos círculos , 2 pulgadas de diámetro en el papel. Sin mirar en las copas , que ellos tomen un grano de cada copa y los pusieron en uno de los círculos . Los otros dos granos entran en el segundo círculo . El círculo con dos frijoles representa a una chica y el otro , un niño .

Gene Combinaciones

Diga a los estudiantes los colores verde, rojo y amarillo representan diferentes alelos que controlar el color de un pez . Verde (G ) es dominante a todos los colores , rojo (R ) es recesivo a verde , pero co - dominante a amarillo ( Y) y el amarillo es recesivo a verde y co - dominante a rojo . Una combinación de los resultados de rojos y amarillos en un pez de color naranja. Pida a los estudiantes hacer un gráfico que muestra las combinaciones de genes necesarios para producir un pez que es de color verde , rojo, amarillo o naranja. Pregúnteles si dos peces de color rojo puede tener un vástago verde, dos peces de color naranja pueden tener una descendencia de color rojo y dos peces verde puede tener un descendiente de naranja.