Actividades en El Bailarín de esclavos

. " El Bailarín de esclavos" por Paula Fox ganó la Medalla Newbery para el libro de los más distinguidos de los niños estadounidenses en 1974 este libro muy leído cuenta la historia de Jessie , un niño secuestrado a tocar su violín en el barco de esclavos , " La luz de la luna . " Los niños que leen el libro no sólo aprenden acerca de la terrible experiencia de Jessie , sino también acerca de la trata de esclavos . Los estudiantes pueden ser creativos y trabajar juntos a través de diversas actividades relacionadas con el libro. Discusión

Engage la clase en un debate antes y después de leer " El Bailarín de esclavos . " Antes de leer el libro , pida a los alumnos cómo se sienten acerca de ser forzado a hacer algo que ellos saben que está mal y si iban a tomar una posición en contra de algo que está mal . Pregunte a los alumnos si alguna vez han estado en una situación difícil y lo que hicieron para superarla. Algunas de las preguntas que usted puede pedir a los estudiantes después de leer el libro son la razón por Jessie fue secuestrado y lo que pensaban Jessie y sintió la primera vez que tuvo que hacer el baile de los africanos esclavizados

. Usted también puede discutir los conflictos que Jessie tenía con la naturaleza , él mismo , la sociedad y los demás personajes del libro .
Obra de arte

estudiantes pueden usar su creatividad e imaginación para crear una obra de arte relacionada con el libro. Los niños pueden pintar un mural del mar con el pasaje del libro , " el mar se quejó a nuestro alrededor, que lleva sobre su espalda agitado grandes tenedores de los relámpagos " en mente . Otra idea es que cada estudiante para crear un diorama caja de zapatos que captura escena favorita del estudiante en el libro. Los estudiantes también pueden utilizar su propia versión de " The Moonlight " para ayudar a los estudiantes a visualizar mejor el entorno en el barco.
Dramatic Reading

Instruya a los estudiantes a narrativas de investigación escritos por personas que anteriormente estaban esclavizados . Narraciones de esclavos , o relatos en primera persona de la esclavitud, pueden ayudar a los estudiantes a imaginar lo que era ser un esclavo. Cuando los estudiantes terminen su investigación , ellos pueden jugar a ser el personaje y presentar su historia de forma oral a la clase en forma de una lectura dramática . Los estudiantes pueden utilizar un tono de voz y gestos que son apropiados para las emociones que la persona que investigaron sobre querría transmitir.
Grupo de Trabajo

Divida a los estudiantes en grupos de dos o tres. Instruya a los estudiantes a hacer una línea de tiempo a partir de los años 1500 a la década de 1860 para mostrar la historia de la esclavitud y de su abolición. Los estudiantes pueden hacer que la línea de tiempo de la forma que deseen, como por ejemplo en forma de libro o en una hoja larga o papel. La línea de tiempo debe incluir eventos importantes acompañados de ilustraciones , ya sea dibujando o recortando las imágenes que se encuentran en línea. Cada estudiante en un grupo puede ser asignado a trabajar en una década específica o puede trabajar en toda la línea de tiempo juntos.