Numeración matemáticas clases para Tercer Grado

Para cuando los estudiantes entran a tercer grado , deben tener una buena comprensión de los números, porque las matemáticas que ellos aprenderán empieza a ser un poco más difícil . Las fracciones , gráficas , razonamiento lógico e incluso geometría simple probablemente serán parte de los planes de lecciones de sus maestros . Es importante que los estudiantes de tercer grado de comprender el concepto de numeración, que es el acto de contar o de numeración , de manera que puedan realizar fácilmente la transición a los conceptos más difíciles. Número Secuenciación

Crear una lección que cuenta con varios números en una fila que van hacia arriba o hacia abajo la misma cantidad cada vez. Proporcionar a los estudiantes una hoja de trabajo con 10 o más de estos conceptos y pídales que llenen los espacios en blanco .

Por otra lección número secuenciación , cree un bloque de números en el tablero que eso tiene 10 casillas de ancho y 10 casillas abajo . Rellena los espacios en blanco de los cuadrados con los números en orden en cada uno para que la fila superior va de 1 a 10, la segunda fila va de 11 a 20 y así sucesivamente. Deje por lo menos dos o tres cuadrados de números en blanco en cada uno y que los estudiantes llegan a la junta directiva y llenar las casillas en blanco con el número correcto .

Escribiendo números como palabras y letras

Introducir al alumno en números romanos , como parte de un plan de clase . Explíqueles que cada símbolo - como V igualando cinco, igualando XX 20 y XC igualando 90 - luego tener que trabajar en una hoja de cálculo que enumera varias combinaciones y hacer que escriban equivalentes números arábigos . Incluya un número romano más difícil , como LXXXIX , como una cuestión de crédito extra.
Comparando números

Crear una lección que enseña a sus estudiantes sobre la mayor que y menor que los símbolos , que será un buen trampolín para futuras lecciones y también les ayudarán a aprender numeración. Invente una hoja de cálculo que tiene tres columnas verticales de sección off por cajas. Escribe varios números - hasta 1000 - escrito en bloques de las columnas de la mano derecha . Deje los bloques de las columnas intermedias en blanco y rellenar los números en las casillas de la columna a mano izquierda . Pida a los alumnos a anotar si los números en la columna de la derecha son mayor, menor o igual que la columna de la izquierda , utilizando los símbolos apropiados.
Comparar números usando la suma y resta

Utilizando la última lección de base , incorporar el uso de la suma y la resta en su plan de lección. Crear una hoja de trabajo con siete columnas verticales segmentados por cajas. Coloca los números en las columnas primera , tercera y quinta , adición o sustracción de símbolos en la segunda y sexta columnas y menor que, mayor que o símbolos iguales en la cuarta columna. Deje la última columna en blanco para que puedan llenar en su respuesta. No crear respuestas que terminan como una respuesta negativa , al menos no al principio. Pídales que determinan la respuesta en base a la forma en que la pregunta se escribe - . Suministro de respuestas de opción múltiple para que utilicen