Los tipos de lectura Intervenciones en Educación Primaria

Cuando los estudiantes tienen dificultades con la lectura , pueden caer fácilmente detrás de los estudios académicos más . Intervenciones de lectura en las escuelas primarias permiten que los profesores se centran en aspectos básicos de lectura que causan problemas de los estudiantes y que impiden el aprendizaje posterior. Los estudiantes que están luchando con los sonidos y significados de las letras y de palabras, se queda pegada en algunas palabras en una oración o no poder leer sin problemas todos pueden ser ayudados por las intervenciones a nivel de la educación primaria.
. Conciencia fonológica y vocabulario

conciencia fonémica significa que los niños reconocen que los sonidos son como bloques de construcción y que los mismos sonidos pueden ser usados ​​para hacer todas las diferentes palabras. La conciencia fonológica es una habilidad básica prelectura . Juegos de rimas , carta y los juegos de palabras y letras y actividades de reconocimiento de sonido son formas de intervención de lectura temprana . Profesores niños de la pantalla de las fortalezas y debilidades en lectura y calendario de trabajo extra con los estudiantes que necesitan ayuda , por lo general en pequeños grupos de tres estudiantes. Con esta intervención , los estudiantes aprenden a descifrar palabras y aprender nuevo vocabulario.
Corrección de error cuando intenta

El Panel Nacional de Lectura señaló que la comprensión de lectura comienza con la comprensión de un estudiante de las palabras individuales en texto impreso . Los estudiantes que tropiezan con la lectura de ciertas palabras pueden beneficiarse de tener un lector más logrado - escucharlos leer en voz alta y corregir cualquier error que surja. Durante la lectura en voz alta , un estudiante puede tropezar con una palabra problema. Los maestros que trabajan con estudiantes que ayudarán al estudiante a aprender la palabra problema, la lectura de la frase otra vez hasta que el estudiante ha aprendido la correcta pronunciación y el significado de la palabra y la frase.
Fluidez

intervenciones de lectura a nivel de Primaria también implican un maestro que trabaja mano a mano con los estudiantes . El maestro sigue a lo largo silencio. Cuando se produce un problema o una vacilación, el profesor interviene con sugerencias sobre cómo dar la voz de la palabra . En las sesiones de lectura vinculados, en primer lugar el profesor lee en voz alta un pasaje , entonces el estudiante lee el mismo pasaje - o leer juntos al unísono . Sesiones de lectura pareadas repetidas permiten a los estudiantes a adquirir confianza y fluidez en la lectura a través del tiempo .
Comprensión de Lectura

Para mejorar la comprensión de lectura , los alumnos se presentan estrategias para utilizar como historia avanzada mapas para identificar y analizar los componentes de un texto. Los estudiantes aprenden a identificar personajes principales y sus motivaciones , reconociendo los problemas de los personajes están teniendo , observando el desarrollo de la trama y el tema general de la narración. Mapa de la historia instrucción es altamente interactivo; el maestro de obras a través del paso con los estudiantes y tiene a pensar en voz alta , ya que tenga en cuenta los principales elementos del texto . Otras intervenciones de comprensión incluyen un estudiante de llevar a cabo una autoevaluación de su comprensión de una frase, un párrafo o pasaje , recogiendo palabras clave para ayudar a la memorización , señalando las ideas principales de cada párrafo de un texto y el uso de imágenes mentales para recordar textos.