Cuarto grado Actividades para Entornos Animal

ciencias de cuarto grado se ve en los hábitats de animales y cómo cada especie animal se adapta a su entorno y puede adaptar el entorno a sus necesidades. Los estudiantes buscan en una variedad de hábitats de los animales y la diversidad de la vida animal en el hábitat. Los maestros planean actividades experimentales para reforzar el material del libro de texto de ciencias para que los estudiantes mantienen el plazo de información a largo . Clase Excursión

Configurar salidas de campo al aire libre en el recinto escolar para investigar los tipos de animales que viven en su área. Los estudiantes identifican varios animales por signos directos y la vista. Por ejemplo , los estudiantes pueden escuchar cigarra y ver pieles abandonadas colgando de árboles o estructuras, pero no ver el insecto real. Crear grupos pequeños de tres o cuatro estudiantes y haga que el grupo escoja y aprender sobre una aparición del animal, ciclo de vida, hogar, alimentos y depredadores . Cada grupo reúne una junta del proyecto para educar a los compañeros de clase acerca de su animal. La clase puede crear una imagen compuesta del medio ambiente local y la etiqueta donde varios animales tienen su hogar y donde los estudiantes pueden observarlos.
Explorando hábitats de los animales

uso de sitios web, videos y otros medios para explorar entornos de animales exóticos . Por ejemplo , ver un programa en el océano para aprender acerca de los diferentes animales que viven allí . Los estudiantes comparan los diversos animales y determinar cuáles son las características que comparten para sobrevivir en el mismo entorno . Por ejemplo , muchos animales que viven en el océano poseen branquias para extraer el oxígeno del agua . Los estudiantes pueden explorar cómo algunos de los animales viven en una relación simbiótica. Alternativamente , los estudiantes pueden mapear la cadena alimentaria en el medio ambiente y cómo varios esconder la presa de los depredadores .

Bioma Características

estudiantes estudian las características de los biomas y determinar ¿qué tipo de animales prefieren cada entorno. Los estudiantes observan las características de los animales y cómo adaptarse a su entorno principal. Por ejemplo , los camellos tienen pestañas largas que ayudan a proteger los ojos contra tormentas de arena y la nariz se puede cerrar para evitar la inhalación de la arena. Los estudiantes comparan cómo diversas especies de un animal a adaptarse a la vida en diferentes entornos, como por ejemplo cómo los pingüinos de Galápagos que viven en los temas difieren de los pingüinos emperador que viven en la Antártida. Los estudiantes pudieron igualar los animales con su bioma preferido basado en las características físicas, tipo de hogar y fuente de alimento.
Animales en cautiverio

Usando mascotas de la clase como jerbos , serpientes o las aves , los estudiantes aprenden cómo los animales se adaptan a ambientes de cautiverio . Los estudiantes comparan los límites del recinto de aula para el ambiente natural del animal. Haga que los estudiantes hagan una lista de los elementos necesarios del propietario debe proveer al animal de sobrevivir en cautividad . Los estudiantes pueden extender la lección mediante la comparación de las distintas formas zoológicos crean exhibiciones de hábitat para sus animales. Una comparación incluye la forma en parques naturales donde los animales corren libres se diferencian de los parques zoológicos , donde todos los animales viven en jaulas.