Estrategias de lectura y habilidades para un primer grado Taller de Lectura

Un taller de lectura sirve un pequeño grupo de estudiantes que son todos a un nivel de lectura similar. Los maestros de primer grado trabajan con un grupo del taller en cualquier lugar de todos los días a una vez por semana , dependiendo del horario individual aula. Debido a talleres de lectura se agrupan por las habilidades de los estudiantes , es un momento ideal para centrarse en las estrategias y necesidades específicas de los estudiantes. Sondear

Según Reading Rockets , la capacidad de sonar correctamente las palabras desconocidas es la habilidad más importante para un buen lector y la habilidad que presenta más problemas para los lectores con dificultades . Debido a esto , es útil para gastar una cantidad significativa de tiempo a la lectura taller enseñando correspondencias letra-sonido . Si sus estudiantes se agrupan por necesidad durante la lectura de tiempo del taller , el trabajo sobre las relaciones entre letras y sonidos más básicos con los estudiantes con dificultades y las vocales y las mezclas con los alumnos más avanzados.
Lectura relevantes

para llegar a ser lectores confiados , primero - grado necesario para practicar la pronunciación de palabras a partir de las relaciones entre letras y sonidos que han aprendido . Durante su tiempo de taller de lectura , introducir o revisar una relación letra-sonido y luego pida a los estudiantes a practicar la pronunciación de varias palabras que cuentan con esos sonidos. Comentarios y sugerencias que los estudiantes practican la pronunciación de las palabras , y luego pídales que lean un pasaje corto de acoplamiento o una historia que se ajuste al modelo que están estudiando . Ajuste estos sonidos y las historias de acuerdo a las necesidades de cada grupo de estudiantes.
Estrategias de Comprensión

La comprensión es el proceso de hacer sentido de la lectura . Lectura sin comprender apenas está recitando palabras. Para construir la comprensión, preparar a los estudiantes por medio de preguntas antes de leer . Conéctate lo que van a leer a algo que ellos conocen. Los estudiantes observan las imágenes y predecir lo que van a leer. Anime a los estudiantes a buscar significado , ya que leer y hacer que se dibujan , escriben o hablan sobre lo que han aprendido después de leer .

Evaluación

talleres de lectura son un tiempo para el individuo evaluación . Debido a que usted está trabajando con un grupo pequeño de estudiantes , tome nota de que los estudiantes están progresando bien y que necesitan apoyo adicional. Cuando se introduce una nueva relación letra-sonido , tome nota de que los estudiantes leen esas palabras con éxito y mueva los al siguiente concepto . De esa manera , usted sabe que los estudiantes todavía están luchando con qué combinaciones . Esto le permite orientar la instrucción para los estudiantes que más lo necesitan .