Los experimentos en Disolución para niños

diferenciar su instrucción mediante el uso de actividades para enseñar a su clase. Los experimentos, cuando se utilizan en diferentes áreas temáticas, ayudan a los estudiantes a entender los conceptos en las áreas de estudio más allá de la clase de ciencias. Por ejemplo , si la clase está estudiando cuevas de piedra caliza , disolver el azúcar para mostrar cómo se formaron las cuevas. La saturación es más fácil de entender cuando el estudiante se agrega todo el azúcar que puede para un disolvente. Las preguntas son contestadas cuando los estudiantes participan activamente en el proceso educativo . ¿Cómo Limestone Formulario Caves?

Ayudar a los estudiantes a entender cómo el agua crea cuevas en las zonas con depósitos de piedra caliza . Formar una cueva de piedra caliza por el apilamiento de varias capas de cubos de azúcar juntos. Cubra la cueva con una fina capa de arcilla. Haga agujeros en la arcilla con un instrumento afilado , y dejar que la arcilla seca . Lentamente vierta agua sobre la parte superior de la estructura mountainlike . Como las fugas de agua en los orificios , el azúcar comenzará a disolverse. El resultado será las áreas de cueva .
¿Cuánto tiempo se necesita para Disolver el color de M &Ms ?

Entregue a cada estudiante una taza de espuma de poliestireno pequeña y un M &M. Pídales que llenen cada recipiente con agua suficiente para cubrir el M &M , y colocar el caramelo en el centro de la taza. Pida a los estudiantes observar la capa superior de los dulces ya que se disuelve , asegurándose de tener en cuenta el patrón de las formas de color para disolver todo el M &M. Los estudiantes pueden cronometrar a ver cuánto tiempo toma , o establecer un tiempo y ver cuánto se disuelve en el plazo establecido . Utilice este procedimiento simple como un lead-in que los estudiantes forman sus propios experimentos sobre de color diferentes dulces. Haga que ellos crean y escriben un experimento, y llevan a cabo sus propias pruebas .
Se calienta afectar la cantidad de un sustancia se disuelve ?

Vierta 8 onzas de habitación la temperatura del agua en un recipiente , y revuelva en una sustancia como la sal o el azúcar , añadiendo 1 cucharadita a la vez . Continúe agregando la sustancia hasta que el agua se satura . Repita el experimento en un recipiente separado , pero esta vez utilice 8 onzas de agua caliente en lugar del agua a temperatura ambiente . Los alumnos deben realizar un seguimiento de cómo gran parte del material se añade a cada disolvente . Haga que comparen los resultados para determinar si el agua a temperatura ambiente o agua caliente se disolverán más de la sustancia .
Qué se disuelve en agua ?

Antes de iniciar el experimento, los estudiantes han de predecir qué sustancias se disuelven en agua. A continuación , proporcionar a los alumnos los materiales en polvo, tales como azúcar, sal , jabón o bicarbonato de sodio , y productos líquidos, como aceite, jabón o mantequilla. Proporcione una taza de plástico de agua para cada sustancia por cada estudiante o grupo. Agregar un elemento a cada vaso y agitar , observando la reacción del agua. Utilizar los resultados de los experimentos para llevar a la clase en una discusión sobre las sustancias que se disuelven en el agua; luego discutir otros disolventes que se pueden usar para disolver las sustancias que quedaron sin disolver . Otros experimentos pueden llevarse a cabo a partir de las respuestas de los estudiantes.
¿Se puede revertir lo que hiciste ?

Disolver el azúcar en el agua en un vaso hasta que el líquido está saturado. Ate un cordón de algodón blanco limpio alrededor de un lápiz . Coloque el lápiz en la parte superior de la copa, y dejar que la cadena cuelgue hacia abajo en la solución. A continuación, establezca el experimento en un lugar seguro , y permitir que el agua se evapore . Como las hojas de agua , muchos de los cristales de azúcar se aferran a la cadena de algodón . Este sabroso experimento demuestra cómo se puede revertir los efectos de disolución de azúcar en agua.