Quinto Grado Lecciones SIOP

El Sheltered Instruction Observation Protocol ( SIOP ) modelos ayudan a los maestros a encontrar formas de integrar la instrucción de contenido con la enseñanza de idiomas . El instituto SIOP ofrece formación a los profesores; Sin embargo , los maestros de quinto grado que están trabajando con los estudiantes aún están aprendiendo Inglés todavía se puede incorporar algunos de sus métodos, si han asistido a la capacitación del Instituto o no. Identificación

El enfoque de instrucciones protegido de la enseñanza del idioma Inglés se basa en la idea de que los estudiantes aprenden mejor cuando se les enseña Inglés en sus áreas de contenido. Por ejemplo, cuando el contenido se imparte en Inglés , los alumnos adquirirán conocimientos de inglés necesarios mientras aprenden sobre el contenido. Esto es lo opuesto a la idea de que los hablantes no nativos de inglés necesitan lecciones de inglés por separado . El enfoque de lenguaje protegido trabaja bien para los estudiantes que pueden hablar Inglés , pero que tienen problemas con la escritura y la lectura de la lengua .
Evaluar Conocimientos previos

Una gran parte de la SIOP currículo está ayudando a los estudiantes a hacer conexiones con otras cosas que ya han aprendido. Esto también puede ayudar con el desarrollo del lenguaje . Antes de la introducción de una nueva unidad, haga que los estudiantes SIOP completan una tabla SQA . Para crear el gráfico , se divide una hoja de papel en tres categorías. Etiquetarlos , " Lo que sé , " Lo que quiero saber "y" Lo que he aprendido . "Antes de arrancar la unidad , pida a los estudiantes para completar las dos primeras columnas. De esa manera , usted puede ver qué palabras Inglés saben que se asocia al tema y también qué parte del contenido de lo que saben. Diseña tus lecciones de todo lo que los estudiantes necesitan aprender. Cuando la unidad ha terminado, que los estudiantes completen la última columna. Anímelos a usar las palabras del vocabulario en inglés que podría haber aprendido en la unidad . La mayoría de los estudiantes de quinto grado podrán escribir oraciones , pero los que tienen conocimientos de inglés emergentes podría no ser capaz de escribir tanto. Si no pueden , les pedimos que dibujen lo que saben sobre el tema en su lugar.
Vocabulario

Cuando usted da a los estudiantes una hoja de lectura en relación con el contenido , usted puede pedirle que le lea en voz alta o en forma individual . De cualquier manera, dar a los estudiantes las notas adhesivas y pídales que escriban las preguntas que tengan sobre el contenido , mientras que están leyendo. De esa manera , ellos van a aprender el contenido, pero aún pueden tener alguna pregunta relacionada con el lenguaje contestadas.
Permitir lecciones Diferenciación

SIOP deben permitir el trabajo en grupo cooperativo. Los estudiantes de quinto grado también es probable que disfrute de la hora de trabajar con otros estudiantes. Cuando usted da una asignación, dará varias opciones para que cuando el grupo está trabajando juntos, pueden elegir qué asignación entienden mejor . Además, en una situación de grupo , los oradores más competentes pueden ayudar a los estudiantes con más conocimientos de idiomas emergentes.