Estrategias de lectura para alumnos leyendo por debajo del nivel de grado

Estudiantes leyendo por debajo del nivel de grado pueden encontrar libros de texto escolares desafiantes para entender y lidiar con las tareas en varios niveles , tales como la comprensión, la localización de las respuestas a las preguntas y acabado de las tareas en tiempo y forma. Los profesores , los padres y tutores trabajan con los estudiantes para mejorar habilidades como la fluidez, resumiendo , la comprensión , la decodificación y el vocabulario. Un estudiante puede beneficiarse de varias estrategias de lectura que mejoran las habilidades de lectura y lo acercan a la lectura a nivel de grado apropiado . Claves de contexto

luchando lectura de los estudiantes por debajo del nivel de grado pueden usar claves de contexto para descifrar el significado de vocabulario nuevo y la información literaria. Un autor ofrece estas pistas mediante la inclusión de información que el alumno ya sabe dar sentido a las palabras del vocabulario difíciles o nuevas . Recuerde a los estudiantes a ver ninguna de las imágenes que acompañan a una historia y leer cuidadosamente y releer una oración o párrafo con la palabra desconocida . Utilice el material que le interesa , así que tiene una base de conocimientos y motivación para determinar el contexto.
See it Happen

Después de que el estudiante lee el material de la historia o de estudio , él tiene cerrar los ojos y tratar de visualizar la historia o cómo los pasos de un proceso de trabajo . Lo invito a la pantomima de los acontecimientos con los ojos cerrados para tener una idea de la acción. Alternativamente , haga que dirija sus acciones mientras lee , que le da instrucciones en sus propias palabras .
Fluidez

Haga que el estudiante lea el material en voz alta a mejorar la fluidez. Escuchar los cambios en la inflexión y la lectura lenta o vacilante como pistas de que ella está luchando . Si el material es demasiado difícil, elegir un libro más fácil o tomar turnos para leer párrafos. Anímelo a sentir las emociones de los personajes y el uso de su voz para demostrar cuando el personaje está emocionado o triste.
Fonética y decodificación

directo al estudiante para sondear palabras desconocidas . Señale los prefijos , sufijos familiares y raíces de palabras que ayudan a descifrar la palabra , como "re- " de nuevo, "pre- " para antes, " mini " para los pequeños y " ful " por completo o que contenga . Ofrezca pequeñas pistas si ninguna de estas estrategias de ayuda, o usar un diccionario del estudiante para buscar una palabra y luego volver a leer el pasaje.
Prueba de comprensión

Pregúntele al preguntas de los estudiantes acerca de lo que acaba de leer , como el nombre del personaje principal y lo que está haciendo en la historia . Pregúntele cómo se siente el personaje y lo que podría ser su próxima acción. Al final de la historia , haga que el estudiante vuelva a contar la historia usando sus propias palabras . Sonda para eventos importantes en la historia o los detalles específicos tales como dónde ocurre la historia o las relaciones entre los personajes .
Diaria Lectura

Haga de la lectura con el estudiante en una actividad cotidiana . Fomentar la lectura independiente , con frecuentes viajes a la biblioteca o al dar libros como regalos. Leer historietas y contenidos de las asignaturas a su hijo realmente disfruta. Tómese el tiempo para leer juntos antes de dormir o en los viajes largos en automóvil . Cualquier ocasión puede ofrecer una oportunidad para la lectura.