La enseñanza de los estudiantes de primaria Cómo encontrar el área de un triángulo

Averiguar el área de un triángulo es tan simple como conectar los números en una fórmula . Sin embargo , la enseñanza de los niños para encontrar el área de un triángulo es un poco más complicado . Al final de la lección , deben tener un firme entendimiento del concepto de área y por qué la fórmula funciona. Es importante para los estudiantes de primaria tengan una base sólida de conocimiento geométrico básico. Estas habilidades servirán de base para las matemáticas más avanzadas más tarde, ya que estos estudiantes aplican las matemáticas en sus vidas cotidianas y careers.Things que necesitará
Retroproyector
Papel cuadriculado
Transportadores
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Concepto de área y
Fórmula Matemáticas 1

Presente la definición de área que el espacio dentro de un objeto o forma plana o bidimensional . Pida a los niños a señalar objetos bidimensionales dentro del aula .
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Discuta cómo puede utilizar el área de un espacio o la forma en la vida cotidiana . Por ejemplo , se explica cómo se usa la fórmula para determinar la cantidad de alfombra o losa necesario para cubrir un piso o la cantidad de fondos de escritorio que se necesitaría para una pared .
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Familiarizar a los niños con el concepto de área por encontrar el área de un rectángulo . Dibuje un rectángulo y lo mostrará en el retroproyector . Etiquetar los lados como "Base" y " Altura " en consecuencia. Incluya sólo cuadrados enteros dentro del rectángulo .
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Count las plazas en voz alta con la clase para encontrar el área dentro del rectángulo . Escribe la fórmula para el área de un rectángulo como "base x altura = área . " Instruya a los niños a usar la fórmula para encontrar el área .
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Llame la atención sobre el hecho de que la respuesta adquirida mediante el recuento del número de plazas es la misma respuesta logra utilizando la fórmula.

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dibujar una línea recta de una esquina del rectángulo hacia la esquina opuesta a dividir el rectángulo por la mitad , formando dos triángulos congruentes .
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Escribe la fórmula "(base x altura) /2 = área " e instruir a los niños para copiarlo en el papel cuadriculado en frente de ellos . Discutir la relación entre el área de un rectángulo y el área de un triángulo.

Partes de un triángulo y Términos Relacionados
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Introducir las partes de un triángulo utilizado para determinar el área de un triángulo, incluyendo la base y la altura.
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Definir o revisar otros términos relacionados como la opuesta , al lado , lateral y angular, con un énfasis en la derecha o ángulos perpendiculares.
Tarjetas telefónicas 10

Explique que la altura de un triángulo es un ángulo recto a su base. Dibuja ejemplos de triángulos rectángulos , así como triángulos obtusos y agudos.
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mostrar a la clase cómo utilizar un transportador para distinguir la diferencia entre los distintos tipos de ángulos en cada ejemplo.


applyiing la Fórmula
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Instruya a los niños a dibujar un triángulo en su papel cuadriculado. Especifica que la base debe comenzar y terminar en la línea entre las plazas en el gráfico. Etiquetar la base con la letra " B"
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Diga a la clase para colocar el transportador sobre el triángulo de manera que las líneas de base se alinea con el borde inferior del transportador .
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Pregunte a los niños a decidir si alguno de los ángulos adyacentes a la base son ángulos rectos. Si es un ángulo recto, marcar el lado adyacente con una "H" para la altura .
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Enseñe a los niños a usar sus transportadores para crear una línea que se utilizará como la altura cuando el triángulo no contiene un ángulo recto . Marque la línea con una " H" Ayude a los niños a identificar la altura de sus propios triángulos.
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Instruya a la clase para volver a escribir la fórmula para el área de un triángulo , en sustitución de las cartas con los valores apropiados para la "B" y " H. " Resuelve la ecuación para encontrar el área y comprobar sus respuestas.
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Anime a los niños a dibujar diferentes tipos de triángulos en su papel de gráfico y encontrar el área de cada uno . Practique hasta que los niños se sienten cómodos con el concepto .