Quinto Grado Revolución industrial Lecciones

La Revolución Industrial cambió la sociedad humana al pasar de una base rural agrícola y marcando el comienzo de la era de la máquina y de la ciudad . Los estudiantes de quinto grado aprenden sobre historia americana y mundial , incluyendo la transición aproximada de una sociedad rural agrícola a una sociedad urbana automatizado. Proporcionar los conocimientos previos sobre la Revolución Industrial y responder preguntas. Aplicar este conocimiento con lecciones y proyectos para estudiantes de quinto grado que aclaran la comprensión de los estudiantes de El profundo impacto de la Revolución Industrial en todos los aspectos de la sociedad , especialmente a los niños . Inventores e Inventos de la Revolución Industrial Unidos La Revolución Industrial afectado el medio ambiente.

Desarrollar la base de conocimientos de los alumnos de quinto grado " con las actividades que afectan a los inventos de la Revolución Industrial. Deje que los estudiantes trabajen solos, en parejas , pequeños grupos , en equipos o como clase. Los estudiantes pueden disfrutar de mirar una lista de invenciones y seleccionar uno a la investigación. Pida a los estudiantes a grabar su investigación en el conocimiento del registro y el comercio con otros estudiantes.

Invite a los estudiantes a preparar informes sobre sus temas de invención. Estas pueden añadir imágenes que encuentran en Internet o dibujar imágenes mismas . Pida a los estudiantes que practiquen sus presentaciones con otros estudiantes en pequeños grupos. Siga la etapa de ensayo con las presentaciones de la clase. Completa la actividad mediante la revisión de las invenciones. Los estudiantes pueden dar un informe de noticias sobre las invenciones o crear sketches en los que juegan los inventores y discuten sus invenciones.
Ambiente
Scrooge era una personificación del enfoque en los negocios y el dinero .

Invite a los alumnos de quinto grado para crear una lista de clasificación. Pida a los estudiantes a la lista aspectos la vida de un niño antes de la Revolución Industrial. Rodar la pelota por escribir algunos puntos de la clasificación , como la calidad del aire , la alimentación , la vivienda y las actividades . Crear una tabla o matriz de respuestas de lluvia de ideas . La clase puede tomar notas que implican la pre - Industrial Revolution aire fresco de granja y la dieta de frutas y verduras , carnes y productos lácteos frescos .

Los alumnos de quinto grado pueden notar que a pesar de los hogares rurales eran pequeños, había un montón de campos y arroyos donde los niños podían jugar juegos u otras actividades. Contrastar la vida rural a la vida en las zonas urbanas, donde las familias se mudaron para el trabajo . La investigación con los niños acerca de la mala calidad del aire y los alimentos, el hacinamiento en las viviendas y los largos días de trabajo . Completar la actividad con las observaciones de los estudiantes de quinto grado ' de la vida moderna, la calidad del aire , la alimentación , la vivienda y las actividades .

Familias
Los padres y los niños trabajaron trabajos peligrosos .

Incluir lecciones sobre el efecto de la Revolución Industrial en las familias. Mira las familias fotografiadas por Lewis Hine . Pida a los alumnos de quinto grado para hacer una lista de lo que ven en las fotografías etiquetadas "Familias ". Proporcione algunos ejemplos , tales como , "La familia está sentada alrededor de la mesa y todo el mundo es la costura. " En otra foto, Hine capturó la imagen de una familia procesar un alimento , los frutos secos , mientras que también estaban comiendo en la misma mesa y toser y sonarse la nariz en los frutos secos que se pueden comer por otras personas.

Piensen en una lista de similitudes y diferencias a las familias modernas. Los temas pueden incluir el número de niños , la ropa de los miembros de la familia están usando y sus actividades nocturnas. Extienda los temas a los lugares de trabajo de la revolución industrial , donde los padres y los niños trabajaban en las minas y fábricas. Discuta las prácticas de salud básicas de una familia , como mantener a las personas enfermas alejadas de comida preparada para los demás.
Literatura y Arte
Los poetas románticos advirtieron en contra de la Revolución Industrial.

Estudio de la resistencia de los poetas románticos ' a la Revolución Industrial. Pregunte a la clase para investigar por qué se emplearon los niños como los deshollinadores y los peligros involucrados en el trabajo. Anime a los estudiantes a reportar sus hallazgos de que los niños eran lo suficientemente pequeños para caber en las chimeneas y que muchos enfermaron y murieron por el hollín . Proporcionar copias del famoso poema de William Blake, " The Chimney Sweeper " y leer el poema en voz alta en clase.
Pida a los alumnos de quinto grado a escribir en sus diarios o cuadernos de sus sentimientos sobre el poema. Invítelos a investigar el esquema de la rima y la hipótesis de por qué las últimas líneas no riman . Ofrecer a los estudiantes la oportunidad de mirar las fotos de los niños que trabajan y para escribir sus propios poemas sobre el trabajo infantil. Muéstrales una copia de los dibujos de Blake y el poema para darles ideas sobre la manera de integrar la poesía y el arte. Mantenga una lectura de poesía y mostrar los poemas. Concluir la unidad observando " Samantha : An American Girl Holiday " sobre el trabajo infantil en las fábricas.