Aspectos culturales en el uso de computadoras en la Escuela Primaria

Las computadoras se han vuelto más frecuentes en las escuelas primarias , como educadores han descubierto su capacidad para facilitar el aprendizaje. Como el número de minorías y de Inglés como Segundo Idioma (ESL ) estudiantes sigue aumentando, cuestiones relacionadas con la educación de estos estudiantes se ha vuelto más difícil. Debido al enfoque relativamente nuevo de la tecnología para la enseñanza en clase , las cuestiones culturales en el uso de computadoras en las escuelas primarias se han presentado . Barreras del idioma

Puesto que el lenguaje es la manifestación oral de cualquier cultura , su influencia directa en la resolución de problemas no puede ser disminuida . ESL y de las minorías estudiantes pueden encontrarse con dificultades en el lenguaje , cuando el uso de computadoras en las escuelas de Estados Unidos , ya que las computadoras utilizan el software en idioma Inglés . Problemas físicos también pueden necesitar ser tratados, como el diseño y las funciones de teclado usan el alfabeto Inglés . Un estudiante que no habla bien el Inglés puede tener problemas para entender a los personajes y estará en clara desventaja .
Económica Estado

riqueza y los niveles de pobreza pueden afectar directamente a la la educación de los grupos étnicos en los Estados Unidos. La disponibilidad de la tecnología para la familia de un estudiante puede influir en lo bien que se adaptan a las computadoras dentro de un ambiente de aprendizaje . Los estudiantes afro- americanos, hispanos y otros procedentes de medios desfavorecidos no pueden tener la oportunidad de adquirir conocimientos de informática , mientras que en el hogar. Los estudiantes que se encuentran entre el grupo demográfico más rica de los Estados Unidos, en cambio , suelen tener acceso a una computadora más regular.

Sistemas de Creencias

La creencia religiosa y cultural sistemas pueden contribuir a los problemas en el uso de computadoras en las escuelas primarias. Por ejemplo , las creencias de la familia pueden dar forma a ciertas actitudes hacia la tecnología. Cuando una familia religiosa se ​​adhiere estrictamente a una fe tradicional que limita el acceso sin supervisión de un niño de la Internet , el niño puede ser menos propensos a tener un conocimiento previo acerca de cómo navegar por la Web. Porque el conocimiento básico de los niños de las herramientas tecnológicas ha sido disminuida , estará en clara desventaja . A menos que pueda superar estas deficiencias , nunca puede llegar adecuadamente un nivel suficiente de competencia informática.
Preparación

la preparación del estudiante se ve afectado por las barreras culturales que pueden estar relacionados a la tarea estilos . Tareas de la computadora por lo general requieren el trabajo individual y determinadas habilidades técnicas y analíticas . La falta de estas habilidades por algunas culturas específicas puede inhibir el estudio con la ayuda de un ordenador. Por ejemplo, algunas culturas, como hispanos, nativos americanos y las personas con problemas de ESL, pueden aprender más rápidamente a través de las tareas basadas en grupos debido a las barreras del idioma . Tareas basados ​​en computadoras requieren el trabajo y el pensamiento independiente , así como la capacidad de concentrarse en el aprendizaje de esa manera. Los estudiantes que necesitan más ayuda pueden tener menos capacidad y menos interés en participar en el aprendizaje basado en ordenador.