Objetivos de conjunto para los niños con problemas de conducta

¿Por qué los niños representan , ya sea en casa o en la escuela , a menudo es un misterio . No importa las causas profundas de la conducta del niño , sin embargo , la gestión de ese comportamiento puede ser una tarea monumental para los educadores y padres de familia . Un primer paso importante puede ser la creación de objetivos para un niño de seguir. Porque no hay dos problemas de comportamiento son idénticos , los planes de intervención de comportamiento ( BIP ) son altamente individualizado . Encontrar un conjunto de objetivos que funcione mejor para la situación específica que se está tratando, y recompensar a un niño cuando se encuentra con esas metas. Jugar Bien

niños con problemas de conducta a menudo tienen problemas para jugar en paz con los demás. Este tipo de comportamientos pueden incluir golpes, los insultos y los juguetes que lanzan . Establezca una meta específica de acuerdo a las necesidades individuales de su hijo o estudiante . Usted puede establecer un objetivo de jugar bien durante 30 minutos después del almuerzo. Si el niño tiene éxito en alcanzar la meta, le recompensa con tiempo de juego extra, siempre y cuando él sabe que va a perder el privilegio de jugar si él actúa .
Let Otro Trabajo estudiantes

niños a veces actúan por molestar a otros estudiantes en un aula durante un tiempo de trabajo silencioso. Explique al niño que ella debe dejar que otros trabajan en silencio, y establecer una meta de conseguir a través de un período de la escuela sin molestar a los demás . Hágale saber que si ella no cumple el objetivo , va a ser aislado de otros estudiantes. Si tiene éxito , la recompensa de ella y que se quede con el resto de la clase.
Hablar con un adulto

niños actúan a veces porque no lo hacen saber cómo tratar de manera constructiva con una situación hostil . Deje que un niño con problemas de conducta sabe que si otro niño hace algo que no les gusta , tienen que decirle a un padre o un maestro , en lugar de iniciar una pelea. Establecer una meta de hablar con un adulto la próxima vez que algo sucede que el niño no le gusta . ¡Alabado sea el niño si él se ocupa del problema de manera adecuada .
Escuchar y seguir instrucciones

En un salón de clases , los niños con problemas de comportamiento no siempre son buenos para escuchar en silencio y haciendo lo que se supone que deben hacer. Establezca una meta para un niño de no hablar cuando un maestro está hablando y levantando una mano para hacer una pregunta. Recompensar a un niño si ella lo hace a través de una serie de instrucciones en silencio por lo que le permite preguntar a la primera pregunta la próxima vez que usted está hablando .