Actividades para alumnos de primer grado para comparar dos Historias

Historias proporcionan una gran parte de la experiencia educativa de los alumnos de primer grado . Los maestros utilizan historias de introducir nuevas palabras , y para explorar los hechos históricos y los conceptos sociales. Los maestros utilizan las historias familiares en las canciones infantiles y cuentos de hadas , así como nuevas historias en el aula y los lectores leer durante la hora del cuento . Los estudiantes pueden interactuar con las historias de varias maneras , incluyendo la comparación de los elementos de historias similares y escribir su propia versión de las historias. Comparar y contrastar

Los estudiantes de primer grado podrían comparar los cuentos de hadas tradicionales, como " Ricitos de Oro y los tres osos " o Esopo " El león y el ratón " con historias que contienen elementos similares . Por ejemplo, lea " El león y el ratón " para los niños. Leer o ver un extracto de " El león, la bruja y el armario ", donde Reepicheep y sus amigos masticar a través de las cuerdas para liberar a Aslan . Aunque las dos historias tienen muchas diferencias , también contienen muchas similitudes a los alumnos de primer grado pueden identificar. Los estudiantes también pudieran comparar " Ricitos de Oro y los tres osos" con muda de Brinton Turkle " En lo profundo de la selva . "
Cuentos de hadas fracturados

Tome un cuento conocido , como " los tres cerditos ", y compararlo con " La verdadera historia de los tres cerditos " por Jon Scieszka . La primera historia utiliza la perspectiva del cerdo y el segundo indica el lado del lobo de la historia. Pida a los alumnos que comparen las dos historias y discutir cómo pueden aparecer de forma diferente desde la perspectiva de otra persona cosas . Invite a los alumnos de primer grado para crear sus propias versiones de los cuentos conocidos , cambiando el narrador .

Vocabulario

Alumnos de primer grado suelen aprender nuevas palabras de vocabulario y ortografía a través de historias . Leer una historia con palabras del vocabulario de la semana se esparcen por todas . Revise las palabras con los estudiantes. Instruya a los estudiantes a escribir sus propias historias usando el vocabulario . Compare las historias escritas por sus compañeros de clase . Que los estudiantes identifiquen elementos de la historia similares sugeridas por las palabras del vocabulario , como la nieve , el viento y el cielo para crear historias. Por ejemplo , los estudiantes podrían escribir sobre el invierno perpetuo en " El león, la bruja y el armario " o tener el ratón en " El león y el ratón " introducir la boca del lobo para escapar de una tormenta. Los estudiantes pueden contar su historia a ayudante de un profesor que les ayuda a escribirlo o ilustrar la historia y le dicen a la clase .
Comparar versiones escritas y teatralizadas

menudo , los elementos de una historia cambian cuando adaptado a una película o una obra de teatro . Leer a los estudiantes la historia de David y Goliat del libro de cuentos para niños, La Biblia de los niños o de otra fuente . Juega versiones dramatizadas de la historia , como las versiones de dibujos animados publicados en Internet " Dave y el Pepinillo Gigante " o . Pida a los estudiantes a identificar dónde la historia escrita y la historia dramatizada difieren . Pídales que adivinen razones por las que el autor de la versión de la película cambió la historia. Discuta qué versión preferían y porqué.