La enseñanza de matemáticas utilizando Arte de la secuencia

Muchos estudiantes encuentran matemáticas mucho más comprensible cuando se puede ver cómo funciona en lugar de tratar de entender los conceptos sólo como teorías. Estos estudiantes serán llamados " táctil" alumnos - que necesitan para manipular la materia a sí mismos para aprender cómo hacerlo . Los métodos de enseñanza de manipulación de matemáticas ayudan a los estudiantes de todas las edades ver un concepto de la vida y comenzar a trabajar con él. Arte Cadena ofrece una herramienta interesante e inusual para la visualización de los conceptos matemáticos , especialmente los relativos a la geometría , fracciones , medidas, segmentos de línea y el álgebra . Medición

Assist niños pequeños en el uso de longitudes de cuerda para medir las partes del cuerpo , los muebles u otros objetos , y utilizar estas mediciones para comparar o contrastar sí mismos a las dimensiones de los objetos dentro de su espacio de aprendizaje . Por ejemplo , medir el brazo o la altura o la muñeca de cada estudiante , y crear un gráfico estadístico en el suelo con la cuerda. Organizar la cuerdas de lado a lado , en paralelo , con el fin de longitud , creando un gráfico de campana curva que demuestra la mediana, la media y la media . Considere la posibilidad de grabar las cuerdas hasta el techo con sus fotos adjuntas

Otro ejemplo : . Haga que cada cadena de uso infantil para medir varias partes del cuerpo , a continuación, comparar la longitud de la mano a su pie , la circunferencia de la cabeza a los que de la cintura y el cuello, y la distancia entre los hombros hasta que entre las caderas , las relaciones de enseñanza y fracciones.
fracciones

perforar agujeros equidistantes alrededor de la circunferencia de un círculo o el perímetro de un rectángulo o un cuadrado . Dé a cada alumno de primaria de diferentes colores de hilo o hilo de bordar , y que ella divide la figura en varias partes fraccionarias , como la mitad , un tercio o dos cuartos. Marcado off - dos cuartos con una cuerda de un color y la otra mitad con una cuerda de un segundo color ayuda a un estudiante ver que las fracciones son iguales, por ejemplo. Art
Solución

dar a los estudiantes de la escuela primaria o intermedia una hoja de trabajo con los cálculos matemáticos necesarios para resolver. Las soluciones a los problemas que dan los estudiantes de las coordenadas que necesitan para crear una obra de arte cadena. Si todas las respuestas son correctas , el estudiante crea una forma de arte cadena que es simétrico y uniforme. En un círculo con 46 puntos , por ejemplo , la respuesta a los ocho primeros problemas son 1 , 16 , 32, 2 , 17, 33 , 3 y 18 . Cada respuesta gira en torno al círculo de 16 puntos para que el estudiante utiliza todos los puntos y la respuesta final se vuelve al punto de partida en 1.
Geometría Elemental

uso arte cadena para dibujar figuras geométricas y trabajar con las propiedades de cada forma. Los estudiantes de kinder a segundo grado usarán los puntos numerados para crear formas : Cinco puntos en un círculo que la secuencia 1 , 3, 5 , 2 , 4 y 1 crear una estrella de cinco puntas en el interior del círculo. En una página con los puntos , estos estudiantes podrían trazar segmentos de líneas, ángulos , cuadrados, rectángulos , triángulos, octógonos y paralelogramos utilizando puntos designados por el profesor. Los estudiantes de tercer y cuarto grado aprenden a asignar puntos de un plano de coordenadas para crear formas, líneas , rayas y segmentos de línea. Puede usar puntos y arte cadena para ayudar a los estudiantes de cuarto y quinto grado entienden perímetro, ángulos dentro de una forma, circunferencia , diámetro, radios , la proporción y la forma de dividir las formas irregulares como trapezoides en formas regulares para determinar el área .