Cómo aumentar la motivación intrínseca en los estudiantes de primaria

Motivar a los estudiantes , especialmente a los más reticentes de ellos , no es tarea fácil. Si bien puede ser más fácil para los maestros para repartir juguetes pequeños , pegatinas, o dulces como recompensa por buen comportamiento o el éxito académico , es mucho más beneficioso para los estudiantes si la recompensa viene de dentro. El hecho es que no siempre va a ser el maestro de ese estudiante , y cualquier niño que está acostumbrado a recibir un juguete cada vez que su éxito se apagará en los años siguientes , cuando la recompensa ya no está dada. Más importante aún , los niños que están motivados intrínsecamente a entender la importancia del aprendizaje , y continuarán creciendo a lo largo de su escolaridad, no porque les gana el recreo extra, sino porque quieren crecer. Centrarse en el interés del estudiante

profesores siempre debe mantener el interés del estudiante en la vanguardia de su planificación si desean cultivar un aula de estudiantes con motivación intrínseca . Si un niño no está interesado en la historia leída por toda la clase , se perderá en las habilidades de lectura muy importantes aprendidas durante la lectura en el aula . Sin embargo, si todos los estudiantes se les da los libros que les interesan, y se les pide que se centran en una habilidad específica , serán intrínsecamente motivados para utilizar las habilidades necesarias para completar la lectura. Lo mejor de todo , ya que los estudiantes se dedican a lo que están leyendo , van a empezar a utilizar las habilidades sin darse cuenta que están aprendiendo. En pocas palabras , ellos aprenderán las habilidades porque quieren , no porque " el maestro dijo que tenemos que . "
Materiales atractivos

No importa cómo se secan en un tema puede parecer , un gran maestro será capaz de " vestirlo ", presentando a través de los medios de comunicación emocionante que atrae la atención de todos los estudiantes. Hay un número infinito de formas de tecnología , como una pizarra electrónica o un ordenador , se puede utilizar para involucrar a los estudiantes en cualquier clase en cualquier materia . Una vez más , ellos no se dan cuenta de lo mucho que están aprendiendo, simplemente porque están atrapados en el momento de disfrute intrínseco. Los estudiantes también aprenden bien al jugar juegos que requieren habilidades específicas con el fin de completar las tareas . Por ejemplo, un estudiante de segundo grado aprenderán el concepto de fracciones con facilidad mientras se reproduce un juego en el que el primer jugador que consigue " un todo " gana . Los estudiantes también deben tener tiempo para experimentar con los materiales educativos en un ambiente menos estructurado en el que ellos son libres de explorar las posibilidades que no están presentes en una simple hoja de cálculo. En cuanto a la motivación intrínseca , la importancia del juego no puede ser exagerada .
Elogios específicos y Sugerencias

Demasiados estudiantes se basan en el grado de que lleguen a informar ellos de la forma en que llevan a cabo en un examen o una tarea. Los profesores pueden aliviar esta idea errónea dando a los estudiantes una retroalimentación específica sobre su desempeño. Por ejemplo , en lugar de decirle a un estudiante que " hizo un gran trabajo " en su último trabajo escrito , dile exactamente lo que le gustó , como su elección de las palabras , su organización, o de la información que presentó . También es importante discutir las áreas que el estudiante puede mejorar en , para que pueda centrarse en las habilidades en las tareas posteriores. Los maestros deben seguir cualquier crítica constructiva con la alabanza más específica para el trabajo del estudiante, por lo que el estudiante se queda con la idea de que su obra tenía muchos puntos positivos , pero todavía hay espacio para el crecimiento . La alabanza positiva que ha recibido se quedará con él mucho más tiempo que cualquier pequeño detalle que recibe por un trabajo bien hecho .
Documentar Crecimiento

Junto con dar retroalimentación específica a los estudiantes , los maestros también deben trabajar con los estudiantes para documentar su crecimiento a lo largo del año escolar. Si lo hace, funciona mejor cuando se examina el crecimiento de concreto , tales como la velocidad de lectura o el número de operaciones matemáticas conocidas. Los estudiantes no sólo se sorprenderá de su propio crecimiento en unos pocos meses , pero también se dará cuenta de que el crecimiento fue gradual , no un sencillo toque de un interruptor . Además , los estudiantes serán capaces de visualizar el futuro crecimiento, y van a entender que el trabajo duro y la perseverancia continua se llevará a logros más grandes y mejores . Por notar esto, también se darán cuenta de que no hay un " objetivo " en el aprendizaje más que para seguir aprendiendo !