Técnicas de Intervención para Niños con Problemas de Aprendizaje

De acuerdo con el Centro Nacional para las Discapacidades del Aprendizaje , cerca de 2,5 millones de estudiantes estadounidenses reciben servicios de educación especial para un problema de aprendizaje. Las discapacidades varían pero generalmente se enfocan en lenguaje y matemáticas. Los servicios de intervención pueden ayudar a identificar la discapacidad específica de aprendizaje de un niño y ayudarle a ponerse al día académicamente con sus compañeros. Una técnica de la intervención puede ser más intensa , enfocada y efectiva cuanto antes un problema de aprendizaje es descubierto . Evaluación

El primer paso en el camino de la intervención es que el niño sea evaluado por un problema de aprendizaje. La prueba se realiza por un profesional con formación y experiencia adecuadas para un juicio informado. Rendimiento académico y escolar registros del niño son examinadas , al igual que sus registros de salud y los antecedentes familiares . El evaluador profesional revela las fortalezas y debilidades del niño , se analizan los resultados con los padres y, en algunos casos , proporciona un diagnóstico específico de la discapacidad de aprendizaje, como la dislexia .

Recomendaciones

Después de una evaluación completa , se hacen recomendaciones para ayudar al niño a sobrellevar y compensar su discapacidad de aprendizaje. Estas recomendaciones se deben discutir con los profesores y los terapeutas del niño para desarrollar estrategias para mejorar el aprendizaje . Recomendaciones a menudo se priorizan para abordar las áreas más críticas de problemas en primer lugar, lo que puede dar lugar a un mayor éxito de tratar de hacer frente a todos los problemas a la vez.

Alojamiento y Técnicas de Enseñanza

Un niño con problemas de aprendizaje puede requerir alojamiento adicional para el aprendizaje más fácil , incluyendo la creación de un programa de educación individualizada que responda a sus necesidades específicas. Un estudiante con dificultades de lectura se puede utilizar un equipo de audio que le permite " leer bien" con las asignaciones y otros materiales impresos . Los problemas de memoria pueden ser contrarrestados con grabaciones y técnicas mnemotécnicas .
Monitoreo y Reevaluación

A lo largo de la intervención , el progreso del niño deben ser monitoreados constantemente con nueva evaluación de avances en un tiempo predeterminado . Re - evaluación de las capacidades del niño después de un período de intervención ayuda a identificar las áreas que pueden o no estar mejorando , lo que resulta en un plan de educación revisada para abordar las áreas problemáticas.