Cómo ayudar a los estudiantes discapacitados en la Escuela

Escuelas sirven una amplia gama de estudiantes con discapacidades cuyo éxito puede depender de conseguir la ayuda adecuada de los maestros y otro personal de la escuela . Que Ningún Niño Se Quede Atrás del 2001 ha impulsado la inclusión de todos los estudiantes con discapacidades tanto como sea posible en las aulas de educación regular con sus compañeros no discapacitados . Eso significa que se se espera que todos los maestros para enseñar a los estudiantes con discapacidad , no sólo los maestros de educación especial . Sabiendo cómo proporcionar el apoyo adecuado es esencial. Instrucciones Matemáticas 1

Seguir de cerca los estudiantes en busca de signos de problemas de aprendizaje . Pobre retención del material , comportamiento impulsivo , dificultad para concentrarse, la capacidad de lectura pobre , problemas de coordinación , la escritura dificultad y escasa comprensión del concepto de tiempo son todos signos de que un estudiante podría tener una discapacidad específica sin diagnosticar .
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Leer archivos escolares acumulativos . Muchas veces , estos archivos contienen información útil sobre los estudiantes que tienen discapacidades o que apenas están luchando los estudiantes .
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buscar información sobre discapacidades específicas . Ser capaz de ayudar a un estudiante con una discapacidad requiere saber lo más posible acerca de su discapacidad y necesidades de aprendizaje . Los talleres y consultas con especialistas de la escuela son maneras de obtener más información .
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Siga todas las 504 o especiales planes de alojamiento educación. Muchos estudiantes con discapacidad se sitúan en 504 o programas de educación especial . Servicios 504 son protecciones bajo la Ley de Rehabilitación y la Ley de Estadounidenses con Discapacidades , y se aseguran de que todos los estudiantes con alguna discapacidad reciben acomodaciones necesarias , incluyendo adaptaciones académicas . Servicios de educación especial también son federales mandato y son accesibles a los estudiantes que necesitan cambiar el contenido instructivo o apoyos más intensos . Ambos programas requieren planes de aprendizaje individualizados específicos que son desarrollados por un comité .
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Proporcionar instrucción diferenciada . La enseñanza diferenciada ofrece una variedad de apoyos individualizados a los estudiantes durante la instrucción y el trabajo independiente . La Asociación de Discapacidades del Aprendizaje de América recomienda proporcionar apoyos visuales, información periódica , pequeños pasos para asignaciones de trabajo y pide estrategias como algunos de los apoyos educativos que son útiles . Modelado de procesos y estrategias , proporcionando más tiempo para las respuestas , verificación de la comprensión y ofrecer asignaciones alternativas también son útiles .
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Consulte los estudiantes a los equipos de asistencia de los estudiantes cuando sea necesario. Los Individuos con Discapacidades y la No Child Left Behind Act tanto requieren intervenciones tempranas para los estudiantes. Todas las escuelas deben tener los equipos en el lugar que puede ayudar a desarrollar esas intervenciones tempranas . Si las intervenciones de aula regular no están ayudando a un estudiante lo suficiente o si sospecha una discapacidad diagnosticada, a continuación, pedir a los funcionarios que los estudiantes con el equipo . Que la dotación de personal del equipo es el primer paso hacia un plan de aprendizaje más integral , y , posiblemente , una referencia para una evaluación formal para ese estudiante .