Definir Evaluación de Aprendizaje

La evaluación se define como el proceso de observación y medición de aprendizaje. Con el fin de mejorar el aprendizaje de los estudiantes , los maestros evalúan los niveles de logro de los estudiantes. Mientras que muchas personas todavía piensan de la evaluación como una prueba de opción múltiple , en realidad , las evaluaciones se llevan a cabo en un número de maneras . Evaluar a satisfacer los parámetros de

normas son establecidas por cada estado para cada nivel de grado como metas para el logro. Los estudiantes son evaluados para ver si se están realizando a nivel de grado . Por ejemplo , en las artes del lenguaje , los estudiantes de primaria superior debe ser experto en el uso de materiales de referencia , como un diccionario y tesauro , y deben ser capaces de identificar las técnicas de causa y efecto y de propaganda . Mediante el uso de las evaluaciones para evaluar los niveles de habilidad , los profesores pueden identificar los que necesitan ayuda adicional en la consecución de los objetivos de nivel de grado .

Evaluaciones auténticas

evaluaciones auténticos en el aula se asemejan a las tareas un estudiante puede encontrar en el mundo real . Trabajar en una tarea de evaluación auténtica es una actividad de aprendizaje atractivo que motiva al estudiante a completar la asignación . Un ejemplo de una evaluación auténtica de la lectura podría ser pedir a los alumnos preguntas basadas en la lectura de un periódico . Para las evaluaciones auténticas , el maestro toma el proceso de pensamiento del estudiante usa en consideración.
Pruebas estandarizadas

Las pruebas estandarizadas son típicamente un formato de opción múltiple en la que todos los estudiantes responden a las mismas preguntas . Por lo general hay sólo una respuesta correcta a la pregunta . Este tipo de prueba es sólo uno de los instrumentos de evaluación utilizados en la clase de hoy. El problema con las pruebas estandarizadas es que premian la habilidad del estudiante para responder a una pregunta de forma rápida y sin ningún pensamiento o la creatividad en profundidad . Las pruebas estandarizadas han sido criticados por no tomar fondo cultural de los estudiantes minoritarios en cuenta y porque no reflejan con exactitud lo que se conoce acerca de cómo aprenden las personas .

Evaluaciones de los resultados

Otra forma de evaluación en uso común hoy en día es la evaluación del desempeño . Para este tipo de evaluación , se les pide a los estudiantes a aplicar sus habilidades . Los estudiantes suelen presentarse con un modelo de puntuación o de la matriz antes de tiempo , para que puedan entender la forma en que están siendo calificadas . Evaluaciones de rendimiento tienen la ventaja añadida de que permite a los estudiantes trabajar en grupos cooperativos , con cada miembro contribuyente basa en intereses o habilidades individuales . Por ejemplo , después de leer un cuento de Edgar Allan Poe en la clase , los grupos pueden ser asignados a la investigación del autor, leer otro de sus cuentos y compararlo con el primero, dramatizar una escena de la historia y crear una ayuda visual para una presentación. Los miembros del grupo se les puede permitir seleccionar las contribuciones que les gustaría hacer con el proyecto.
Portafolio evaluaciones

Cartera evaluaciones se utilizan cada vez más en el aula . Hay mucho margen de maniobra en lo que se mantienen en la cartera , pero debe presentar una evaluación del progreso del estudiante a través del tiempo . Para una clase de artes del lenguaje , los estudiantes pueden optar por incluir ensayos, poemas creativos , listas de libros leídos y fotografías de presentaciones . Una parte importante de la cartera es el aspecto de auto - evaluación , en el que los estudiantes revisen la cartera y explicar sus logros hasta la fecha y establecer metas para el aprendizaje futuro. Los expedientes también son útiles para las conferencias de padres para demostrar el rendimiento estudiantil.