Estrategias para Matemáticas Problemas de Aprendizaje

Según LDOnline , uno de los sitios web más importantes del mundo en problemas de aprendizaje y TDAH , los estudiantes que tienen dificultades para aprender matemáticas no se proporcionan el mismo número de alojamientos como aquellos con discapacidades de lectura . Es muy importante que los padres comprendan los diversos problemas de aprendizaje de matemáticas y sus adaptaciones apropiadas . Los maestros proporcionan a los estudiantes con varios alojamientos para aliviar sus dificultades de aprendizaje de matemáticas . Sin embargo , uno de los padres bien informados se asegurará de que se utilizan todas las adaptaciones apropiadas . Debilidad Aritmética

Dos discapacidades común matemáticas son la dificultad para recordar hechos básicos de matemáticas y debilidad aritmética. Los estudiantes que continúan contando con las manos o los círculos del garabato por hechos tales como 8 + 4 pueden tener problemas con los hechos básicos . Los estudiantes que tienen debilidad aritmética entienden el concepto de matemáticas , pero realizan el cálculo de forma incorrecta .

Los estudiantes que tienen dificultades con cálculos mentales deben usar papel y lápiz para escribir y resolver problemas de matemáticas . Proporcionar un tiempo más largo para que los estudiantes completen las pruebas . Proporcionar hojas de trabajo con ejemplos completos para los estudiantes modelen . Vídeo lecciones de matemáticas cinta para los estudiantes ver de nuevo en una fecha posterior . También proporcionará a los estudiantes con organizadores gráficos para ayudar a organizar y procesar conceptos matemáticos y procedimientos .
Símbolos escritos

A falta de conexión entre el aprendizaje informal y matemáticas matemáticas números formales , símbolos y el lenguaje es el sello distintivo de una discapacidad de aprendizaje símbolo escrito . Aprender matemáticas usando el lápiz , el papel y los conceptos abstractos son difíciles para este alumno .

Los estudiantes que tienen dificultades con el lenguaje matemático podría dar sus respuestas oralmente . Al introducir nuevos conceptos de matemáticas los profesores deben usar ejemplos concretos . Situarse sobre ejemplos abstractos vez que se hayan dominado ejemplos prácticos . Proporcionar instrucción verbal para cada paso de la instrucción por escrito . Los estudiantes que tienen discapacidades visuales deben utilizar una calculadora parlante y calculadoras con grandes pantallas de visualización .
Discalculia

La discalculia es un término que se utiliza para cubrir una amplia gama de problemas de aprendizaje de matemáticas . En general , la gente que tiene discalculia confunden símbolos y conceptos matemáticos . Los signos clásicos de discalculia, son las habilidades de lectura y lenguaje que son muy por encima de las habilidades matemáticas y dificultad con el cálculo básico.

Use papel cuadriculado para ayudar a los estudiantes a organizar los conceptos matemáticos . Demostrar que los problemas de matemáticas pueden ser resueltos por más de un método . Hacer dibujos para representar problemas de palabras . Proporcionar instrucciones paso a paso . Permitir a los estudiantes a utilizar un ábaco como herramienta matemática concreta . Usar una variedad de herramientas de evaluación de las pruebas a los proyectos y las presentaciones orales . Permita que los estudiantes expresen sus respuestas en términos matemáticos , el lenguaje cotidiano , verbalmente , por escrito , y artísticamente . Por ejemplo , los estudiantes pueden escribir y representar obras de teatro que representan un concepto matemático .