Cuarto y Quinto Grado Matemáticas Proyectos

Cuarto y quinto grado , ya que cerca del final de su educación primaria , comienzan a centrarse en temas matemáticos más complicados como álgebra, geometría y probabilidad . Proyectos adecuados para estos estudiantes deben centrarse en estas áreas de las matemáticas de una manera que ambas pruebas y fortalece su base de conocimientos sobre el tema de su interés. Álgebra

escuelas de hoy introducen álgebra simbólica cerca del final de la escuela primaria. Los estudiantes de cuarto y quinto grado deben ser capaces de entender las relaciones algebraicas matemáticamente , en forma verbal y gráfica . Los temas de álgebra deben probar y aplicar la comprensión de los conceptos algebraicos de los alumnos en estas tres áreas . Un proyecto posible es dar a los estudiantes los palillos con los que crear plazas. Deje que los estudiantes registran cuántos palillos de dientes son necesarios para crear un cierto número de casillas conectadas ( 4 palillos de 1 plaza, 7 palillos para 2 plazas, y así sucesivamente ) . Pida a los alumnos que expliquen el patrón en las palabras y ecuaciones.
Geometría

Para los estudiantes de cuarto y quinto grado , la geometría es la exploración de diferentes formas y cómo estas formas se relacionan con el mundo real y otros campos matemáticos. Los proyectos en el campo de la geometría pueden centrarse en las palabras asociadas con las formas y características de las formas, la disección y la disposición de formas de dos y tres dimensiones y la posición relativa de las formas en un gráfico. Un ejemplo de proyecto es asignar a los estudiantes a crear un mapa en papel cuadriculado de sus dormitorios. Los estudiantes deben tratar de mapear sus dormitorios usando su conocimiento de las formas y la capacidad de convertir desde grandes a pequeñas escalas .
Medición

cuarto y quinto grado deben aprender a medir y estimar ciertas cantidades tales como longitud, volumen , peso, área y tiempo. Los estudiantes también deben saber cómo ordenar objetos de acuerdo con estas cantidades. Un proyecto posible en el campo de la medición es para asignar a los estudiantes una cantidad , tales como el volumen . Pida a los estudiantes calcular el volumen de varios objetos en sus casas. Luego, los estudiantes deben escribir los nombres de estos objetos en un diagrama de Venn que muestra " más grande", "más pequeño " y " lo mismo. "
Probabilidad

Para el final de la escuela primaria, los estudiantes deben tener una buena comprensión de cómo estimar la probabilidad de ciertos eventos. Ellos deben tener una buena comprensión de las probabilidades asociadas a los objetos comunes como monedas , dados y ruletas . Los proyectos de este tipo deberían centrarse en hacer predicciones y luego justificar estas predicciones con datos. Un ejemplo es que los estudiantes crean hilanderos propios, utilizando cuatro colores diferentes para las áreas en las que la aguja puede aterrizar . Después de crear una ruleta , los estudiantes deben hacer predicciones de la frecuencia con la aguja aterrizará en las áreas de color en la ruleta . Luego , los estudiantes hacen girar la aguja , la recogida de datos sobre dónde cae la aguja . Luego, los estudiantes comparar sus predicciones con los resultados reales .