Impactos de los uniformes escolares en los derechos individuales

Los uniformes escolares se cree por muchas escuelas públicas como una panacea para el logro de baja académica y la violencia relacionada con las pandillas . Muchas escuelas han visto una mejora en la atención de los estudiantes y concentración, así como una reducción en la violencia pandillera , cuando se han introducido los uniformes . Sin embargo, algunos padres de familia, y la Unión Americana de Libertades Civiles, creen que la imposición de un requisito uniforme escolar viola los derechos de Primera Enmienda de los estudiantes individuales . Libertad de expresión

Los estudiantes tienen el derecho a la libre expresión en las escuelas , siempre y cuando esa expresión no promueve la actividad ilegal y no se perturbe el ambiente de la clase . Este derecho se extendió a los estudiantes en el caso de la Corte Suprema de vs Distrito Tinker Des Moines Independiente Escolar de la Comunidad ( 1969 ) , después de que el distrito escolar castigado a los estudiantes para el uso de brazaletes negros como símbolo de protesta contra la guerra de Vietnam . Quienes se oponen a los uniformes escolares cobran que la ropa es el único método por el cual los estudiantes pueden expresarse en silencio en el aula. Los uniformes escolares , por lo tanto , infringen el derecho del estudiante a expresar sus opiniones se debe sentir la necesidad de expresar esas opiniones .
Libertad de Religión

requisitos uniformes de la escuela bajo mandato debe incluir una cláusula que permite a los estudiantes a optar por los uniformes escolares por motivos religiosos. Si bien esta cláusula sirve para proteger la libertad religiosa de los alumnos , lo que requiere uniforme escolar no promueve la sociedad inclusiva que el derecho a la religión de uno está destinado a garantizar. Por lo tanto , lo que requiere uniformes escolares crea un ambiente hostil de la alienación y la exclusión de estudiantes religiosos observantes .
Obstaculiza el desarrollo de la identidad individual

"Ocho Etapas de Erik Erikson del Hombre ", los seres humanos se desarrollan a través de una serie de ocho etapas desde el nacimiento hasta la muerte. Entre las etapas de la infancia son el desarrollo de la autonomía , la iniciativa y la identidad, mediante el cual los niños aprenden a tomar decisiones por sí mismos y , en el proceso, formular un sentido personal de identidad. Un adolescente , sobre todo , necesita la libertad para explorar los diversos aspectos de su personalidad para llegar a conocer quién es y desarrollar un sentido de confianza. Los uniformes escolares limitan la capacidad de los estudiantes a desarrollar una comprensión de su identidad respecto a su ropa. La ropa también es muy funcional en su expresión de la identidad cultural y subcultural . Por lo tanto , el requisito de uniformes escolares infringe directamente el derecho básico de un estudiante a desarrollar un sentido de identidad cultural y de pertenencia a un grupo cultural específico.

Contrarrestar los argumentos

Argumentos contra los uniformes escolares , sobre la base de la libre expresión política y personal ( sin incluir la expresión religiosa ) se refieren casi exclusivamente a los estudiantes de escuelas intermedias y secundarias , que están en las edades en que pensar en su lugar en el mundo fuera del contexto de las opiniones de sus padres comienza a desarrollarse. Expresión a través de la elección de ropa es sólo una forma de auto- expresión y puede ser fuertemente influenciado por la presión de grupo . Los códigos de vestimenta de la escuela puede ser igual de sofocante como requisitos uniformes limitando joyas y peinados. Los uniformes escolares ofrecen a los estudiantes la oportunidad de aprender la diversidad y su relación con la personalidad de una persona en lugar de poner en valor lo que la ropa que lleva.