Estudiantes y tradicionales Estilos de Aprendizaje

El término " aprendiz tradicional " describe un estudiante adecuado para aprender dentro de los límites de un aula física usando un currículo predefinido. El Instituto de Tecnología de Rochester describe esto como un entorno centrado en el instructor , en el que el instructor controla los materiales y el ritmo de aprendizaje de los estudiantes a adquirir y memorizar conocimientos. Los estilos de aprendizaje se refieren a la forma en que una persona absorbe la información a través de sus sentidos y cómo él mentalmente procesa nueva información. Modelos estilo de aprendizaje

Simon Cassidy reconoce 23 modelos de estilos de aprendizaje desarrollados desde 1962 en su análisis de 2004 " Estilos de Aprendizaje : Una introducción a las teorías, modelos y medidas . " Cada uno de los estilos de aprendizaje se comparan en función de variables tales como las habilidades de razonamiento cognitivo , el aprendizaje y la interacción social

Richard M. Felder , de la Universidad Estatal de Carolina del Norte se estrecha ese número anotando cuatro modelos principales de estilos de aprendizaje. : Meyers -Briggs Type Indicator , Kolb , Felder - Silverman y Hermann Instrumento dominancia cerebral . Cada salón de clases tradicional tiene estudiantes que encajan dentro de al menos un tipo de cada modelo, y que es imposible atender a las habilidades dominantes de cada estudiante. Felder señala que los profesores deben ser conscientes de las fortalezas y debilidades de los estudiantes y trabajar para satisfacer cada estilo de aprendizaje por lo menos parte del tiempo.

Ideal Estudiantes

aprendices tradicionales son más a gusto en un ambiente en el aula y con un estilo de aprendizaje que sea visual o auditiva dominante. Los alumnos visuales hacen mejor con el texto de lectura y notas del profesor en la pizarra o en folletos. Los estudiantes auditivos absorben información de texto o visual mejor cuando junto con conferencias y discusiones en el aula del instructor . Dr. Jane Bluestein , Ph.D. y autor del libro "Creación de Escuelas Seguras Emocionalmente " describe el estudiante ideal, que son las características de los estudiantes tradicionales adaptadas a ambientes instructor centrado .
Misread Estudiantes

No todos los alumnos hayan estilos de aprendizaje adaptados a las aulas instructor centrado , sin importar la edad o la educación anterior. Malas interpretaciones de los estilos de aprendizaje activas están en la lista de características comúnmente mal diagnosticada como Déficit de Atención con Hiperactividad por las escuelas tradicionales del Dr. Bluestein . Estos niños tienen dificultades para sentarse en silencio , ya que necesitan tocar , manipular y hablar de lo que están aprendiendo. Se adaptan al modelo de los estudiantes no tradicionales .
Eficacia Interrogado

En un estudio de 2008 publicado en el " Diario de la Asociación para la Ciencia Psicológica , " cuatro profesores de psicología se puso a buscar la evidencia científica sobre la eficacia de acomodar los estilos de aprendizaje en el aula. Harold Pashler , Mark McDaniel, Doug Rohrer y Robert Bjork concluyeron que a partir de ese momento, no había pruebas suficientes para justificar la incorporación de las evaluaciones de los estilos de aprendizaje en la práctica educativa en general , y de los recursos educativos limitados están mejor gastado en otro lugar . Aunque es discutible en cuanto a si es o no la pena el gasto , la conciencia de los estilos de aprendizaje puede ser una herramienta útil para los educadores que los estudiantes tradicionales están experimentando dificultades en el aprendizaje .