Lectura Objetivos Curriculares para Primer Grado

metas de lectura de primer grado se basan en los fundamentos establecidos en el kinder. Los estudiantes generalmente se espera de conocer el alfabeto, ser capaz de repetir el sonido inicial de las palabras , leer unas cuantas palabras familiares , y volver a contar historias en secuencia cuando entran al primer grado. Sin embargo , la capacidad de lectura emerge para diferentes niños en algo diferentes edades. Saber lo que la maestra de primer grado se centrará probablemente te ofrece una oportunidad adicional para reforzar las habilidades emergentes de su hijo en casa. Conciencia fonémica

conciencia fonémica enseña a los estudiantes cómo usar segmentos de palabras para aprender a leer. Rompiendo palabras en segmentos ayuda con decodificación permitiendo a los estudiantes a identificar las secuencias de sonidos familiares. Combinando actividades ayudan a los estudiantes usan la familiaridad con los sonidos y segmentos para descifrar palabras nuevas . Por ejemplo , si los estudiantes pueden decir " m" y "ad" se pueden mezclar esos segmentos en los " locos ". Los maestros también usan rimas actividades para reforzar el conocimiento de los estudiantes de la estructura de los sonidos en las palabras.
Decodificación Estrategias

Muchos goles en el primer grado de lectura se centran en estrategias de decodificación que ayudan a los alumnos que lean palabras desconocidas . Fonética, la adecuación de los sonidos con las letras, es a menudo una estrategia primaria . Sin embargo, como Inglés es irregular muchas relaciones sonidos - letras son inconsistentes , como la pronunciación de las letras " s" y "c" y muchos de los sonidos de las vocales . Por lo tanto , las estrategias fonéticas se combinan a menudo con los de fonemas . Por ejemplo , la comprensión de las familias de palabras tales como " y , la arena , la mano , la tierra " combina la capacidad fonológica para segmentar palabras con la decodificación fonética para ayudar a los lectores emergentes identificar nuevas palabras.
Fiction Comprensión

Metas para la comprensión de ficción incluyen la identificación de los elementos básicos de la trama, volver a contar historias sencillas , resumiendo pasajes simples , y las declaraciones de las reacciones personales a historias. Los maestros utilizan preguntas, tales como " ¿Por qué los niños enojado con el gato en el sombrero ? " para determinar la comprensión de la trama. Las discusiones en clase proporcionan oportunidades para volver a contar y resumir historias sin la presión de la escritura. Revistas , ya sea por escrito o en forma de imagen , permiten a los estudiantes a compartir sus reacciones personales a las historias . Escrito
ficción Comprensión

ficción requiere diferentes habilidades de comprensión de que la ficción. Se organiza de manera diferente , y por lo general cuenta con la escritura un poco más formal. Los estudiantes deben obtener información de un texto largo de sus carreras académicas , de detrás de las direcciones a aprender un nuevo tema. Objetivos de primer grado de comprensión no ficción dirigidas capacidad del estudiante para seguir instrucciones sencillas; relacionar el conocimiento de fondo para el texto , tal como hablar acerca de un viaje a la playa cuando la lectura sobre el océano; describir la idea principal; y resumir pasajes simples. Discusiones y revistas de clase se utilizan con frecuencia para ayudar a los estudiantes a desarrollar estas habilidades.