¿Cómo puedo ayudar a mi segundo hijo Grado Entender los verbos copulativos y Ayudar Verbos

? Debido a que no implican acción física , ayudando a los verbos y los verbos copulativos puede ser difícil para los niños entender . Sin embargo , usted tiene las estrategias disponibles para usted como un padre para ayudar a su niño comprender estos conceptos. No todas estas estrategias va a trabajar para todos los niños, ya que cada niño aprende de manera diferente; su niño puede tener dificultades para memorizar listas de palabras , pero fácil de memorizar canciones, por ejemplo. Sin embargo , a través del ensayo y error, se puede encontrar la estrategia que funciona mejor para su hijo . Instrucciones Matemáticas 1

Explique que verbos copulativos muestran lo que un sustantivo es más que lo que hace. Dele a su hijo una frase con un verbo que une , como " El perro es lindo " o " Las galletas de sabor delicioso . " Explica que si un verbo es un verbo de enlace , puede reemplazarlo con un signo igual y la frase seguirá significar la misma cosa : " El perro = muy lindo " o " Las galletas = delicioso. " Déle a su hijo varias oraciones con verbos copulativos y lo dejó practicar mediante la sustitución de las palabras con signos de igual .
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Explique que un verbo auxiliar se describe cómo se realiza la acción del verbo que acompaña. Dele a su hijo la frase "Yo hice mi tarea " y pedirle que identificar el verbo ( "did" ) . Luego de darle la siguiente frase: "No he hecho mi tarea , pero ... " Explique que ninguna palabra se pone después de la oración (" podría", " debería", " hará", " puede" ) es un verbo auxiliar que le dice al lector cómo va a hacer su tarea . Si esto tiene sentido para él, animarle a utilizar esta frase para averiguar si un verbo es un verbo auxiliar .
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Enseñe a su hijo acerca de las canciones que ayudan y que unen los verbos de manera él será capaz de identificarlos más fácilmente , si le resulta más fácil aprender con la música. Una canción pone los verbos que ayudan con la melodía de "Jingle Bells" : verbos

Ayudar , ayudando verbos

Hay 23

Am , es decir, son , eran y eran

ser, sido, y ser

Tener , tiene, había

hacer , no , lo hizo

Shall , voluntad, debe, y lo haría

Hay cinco verbos más ayuda :

mayo, puede, debe, puede, podría

Otro pone los verbos de enlace con la melodía de "London Bridge ": .

Am , se , se , fue , fue y será
Formas

de ser

formas de ser

gusto, olfato, oído , parece , ven, se sienten , decir

convertirse, hacerse , aparecerá , permanecerá .

Si su hijo sólo necesita conocer los verbos en lugar de verbos copulativos más complejas como " sabor " y " crecer", otra canción que se está pone los verbos que funcionan con la melodía de " Camptown Races " :

Am , se , se , fue , fue , ser , sido, ser, ser,

Am , se , se , fue , fueron , ser , tenido , ¡Oh! Siendo verbos.
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Pregúntele a su hijo para subrayar el verbo principal de una oración, si comprende los verbos de acción . Una vez que la encuentra , dígale que subrayar los sustantivos . Por ejemplo , en la frase "Yo puedo tocar mis dedos de los pies ", solía subrayar " yo", " toque " y " pies " . Dígale que mirar las palabras que no están subrayadas y pedirle que se subrayaba las palabras que describen. Si la palabra que describe el verbo , es un verbo auxiliar . Por ejemplo , en la frase "Yo puedo tocar mis dedos de los pies ", " puede " y "mi " no están subrayados. Pregúntele a su hijo , " ¿Qué significa ' mi ' describe? ' Mi ' qué? " La respuesta va a ser un sustantivo : " dedos de los pies . " Pregúntele a su hijo , " ¿Qué significa" puede " describir ? 'Can ' qué? " La respuesta va a ser un verbo : "toque ". Esto hace que "puede ", un verbo auxiliar .