Objetivos del Plan de Educación Individualizada para el Desarrollo del Lenguaje

Objetivos para el desarrollo del lenguaje en un Plan de Educación Individualizada se adaptan a nivel actual del estudiante de funcionamiento , que puede ser verbal o verbal. El equipo de educación especial colabora y analiza las evaluaciones formales e informales del niño. El equipo incluye a maestros de educación regular y especial , psicólogo, patólogo del habla y el lenguaje y los padres . Sin embargo , el logopeda es el especialista en el área de la comunicación y , por lo tanto , un colaborador integral en la redacción de los objetivos. Determinación del Nivel

Determinar el nivel de funcionamiento es la primera línea de negocio. Las evaluaciones y listas de control se completa con los miembros del equipo . Una vez que los resultados son y acordados , los objetivos de comunicación se escriben . Aportaciones del patólogo del habla y el lenguaje es esencial para asegurar que los objetivos apropiados se escriben

objetivos mensurables

El objetivo es medible : . Un porcentaje se asigna a cada objetivo , como : " el estudiante demostrará saludos apropiados y despedidas 75 por ciento del tiempo . " A través de la enseñanza de ensayos discretos , que utiliza la repetición y maximiza el aprendizaje, se observan objetivos y contabilizados durante todo el día ( ver referencia 1) .

Objetivos verbales

no verbal objetivos están escritos para los estudiantes que están en necesidad de intervenciones extensas debido a ser no verbal. El estudiante podría ser autista , o discapacidad intelectual . Objetivos podrían incluir la toma de turnos demostrado , dos imagen u objeto de elección de decisiones o una precisa si /no .
Objetivos verbales

objetivos verbales son para estudiantes que están el uso de lenguaje , pero tienen dificultades de la comunicación como en un autismo de alto funcionamiento o síndrome de Asperger. Otros estudiantes pueden tener retrasos en el procesamiento y las dificultades con los sonidos. Objetivos podrían incluir saludos, respondiendo preguntas, iniciar conversaciones , expresando la cortesía o la mejora de la articulación de los sonidos específicos.