El impacto de los medios en el Éxito Estudiantil

Hoy en día, los medios de comunicación se presenta de muchas formas, desde las redes sociales , a los videojuegos , a la televisión , sitios web y dispositivos de medios digitales en general . La influencia dichos medios de comunicación tienen en la sociedad, en los niños, y el rendimiento de los estudiantes ha sido objeto de innumerables estudios académicos. Los resultados de esta reflexión demostrar que los medios de comunicación tiene un doble impacto . Por un lado, puede servir como una herramienta de aprendizaje muy productiva , y por el otro , que puede conducir a la distracción y una capacidad cada vez menor de retener información . A efectos dual
Media puede tener efectos buenos y malos en el desarrollo cerebral .

El factor decisivo en cuanto a si los estudiantes de comunicación positiva o negativamente afecta no es la cantidad de medios de comunicación, pero ¿qué tipo de estudiantes consumen los medios de comunicación , de acuerdo con un número de estudios recientes . (Ver referencia 1 , página 2. ) La exposición a los medios de comunicación en los primeros años de vida puede estar asociada con un pobre desarrollo cognitivo , según un estudio de Princeton, cuyos autores dicen televisión educativa bien diseñado para niños mayores de tres puede ser muy beneficioso para el cerebro y el rendimiento académico posterior. (Ver referencia 1, página 10 . ) Pure de entretenimiento y medios de comunicación , en particular la violencia puede conducir a menores leyes y el desarrollo del cerebro más pobres , dicen los investigadores.
El Sitio Buena
Si se utiliza correctamente , los medios de comunicación se puede poner a buen uso en el aula.

Es bien sabido que las personas aprenden nuevas ideas más rápido cuando las imágenes acompañan a las palabras que los describen . Películas , videos, visualizaciones y las noticias pueden presentar ideas complejas en un corto período de tiempo , lo que ayuda el razonamiento cuantitativo , según el Centro de Recursos para la Educación la Ciencia en la Universidad de Carleton en Canadá. (Ver referencia 2, página 1 . ) Se utiliza en el aula, los medios de comunicación pueden provocar el debate y la autoevaluación , y el uso de la cultura contemporánea para involucrar a los estudiantes en los eventos y las políticas del mundo real. Los medios también permite a los estudiantes experimentar mundos más allá de su propia . ( Ver referencia 2 ).
Un estudio de 2010 de Twitter encontrado que los estudiantes universitarios que utilizan Twitter en una función educativa atractiva tuvieron mayor promedio de calificaciones que los que no lo hicieron, y la conclusión de la plataforma podría ser utilizado para motivar a los estudiantes y mejorar participación de la facultad. (Ver referencia 3 , página 1).
Otra investigación ha sido menos favorable.
The Bad
Aunque Twitter ha demostrado tener un impacto positivo en el rendimiento de los estudiantes universitarios cuando se utiliza para el compromiso académico, se muestra el uso de medios no académicos frecuentes para bajar un promedio de calificaciones .

Un estudio de 2011 encontró que cerca de dos tercios de los estudiantes universitarios utilizan los medios electrónicos , mientras que en clase, estudiar o hacer la tarea , aumentando así la distracción y la reducción de sus calificaciones. ( Véase la Referencia 4, página 6 ) Facebook , YouTube y Twitter ofrecen a los alumnos los modos para posponer las cosas , haciendo que sea menos productivo , el estudio encontró . Un estudio de la Universidad Estatal de Ohio demostró el uso de Facebook reduce significativamente el promedio de calificaciones , aunque otro estudio contradice los hallazgos. ( Véase la Referencia 4, página 7 )
En 2010 , la Universidad de Stanford realizó un seminario sobre medios de comunicación multi-tarea. Los expertos allí dijo que los estudiantes de hoy en día no están en el " aquí y ahora" ralentizar el tiempo que tardan en completar las tareas . (Véase la referencia 5 , página 8. ) Representantes de la industria en el seminario dijo que los estudiantes ahora cuentan con el apoyo continuo y la compañía de los demás, pero los expertos respondieron que mentes multitareas ' no sólo se cansan más rápidamente, pero tienen problemas para retener información o lograr la " metacognición " , o conciencia de su propio aprendizaje. Programas ( véase la referencia 5 , página 11. )
The Ugly

Chat en línea , medios sociales, y ortográfica han llevado a los estudiantes a la negligencia aprendizaje de la gramática y la ortografía correcta , pero lo más importante , la investigación muestra que los medios de comunicación de la pantalla han cambiado la experiencia de la lectura. (Véase la referencia 6 . ) La idea de sentarse en una biblioteca y en silencio la lectura de un libro es ahora arcaico a la mayoría de los jóvenes. La disminución del interés por la lectura , que no sea para pasar los exámenes, está retrasando la capacidad de aprender a través de la lectura, según los expertos. (Véase la referencia 6 . )
Aunque los medios digitales hace que sea increíblemente fácil de acceder a la información y mejora la capacidad para cambiar el foco con rapidez , puede afectar negativamente a la retención de la concentración y de la información. Como socialización en línea reemplaza interacciones en persona , que plantea interrogantes sobre si los estudiantes están preparados para comunicarse oralmente y participar plenamente en el aprendizaje en el aula. (Referencia 5 , página 11)