Una explicación de los procesos de planificación de Referencia de Educación Especial Cuatro

Cuando los niños tienen dificultades en la escuela, los maestros y los padres deben intervenir para ayudar . La mayoría de las necesidades de los niños pueden ser satisfechas en el aula regular. Algunos niños , sin embargo, se benefician de los servicios de un maestro especialmente capacitado para ayudar a los estudiantes con problemas específicos , tal vez en un aula de educación especial. Para determinar si un estudiante necesita servicios especiales , las escuelas de todo el país utilizan una versión del mismo proceso de referencia para determinar las necesidades de los estudiantes. Reconocer un problema
Los maestros y los padres deben trabajar juntos para ayudar a los estudiantes con dificultades .

Cuando un estudiante tiene problemas, los padres y los maestros se reúnen en una conferencia informal para discutir temas como si los problemas de los estudiantes son nuevos o si ocurrir en temas específicos como matemáticas o artes del lenguaje. Los maestros tendrán probablemente ejemplos de trabajos de alumnos para mostrar a los padres , y juntos van a pensar de prácticas temporales o intervenciones , que ayudarán al estudiante en el aula regular. Los maestros y los padres deben permanecer en contacto acerca de si las intervenciones son exitosas .
El proceso previo a la remisión Unidos La proceso de pre-recomendación tiene como objetivo ayudar a los estudiantes en el salón de clases regular.

Si después de un período de tiempo de las recomendaciones iniciales no ayudan al estudiante , él o ella será referido a un equipo de intervención escolar que llevará a cabo una conferencia previa a la remisión. El equipo está formado por padres, maestros , administradores y consejeros. En la conferencia , el equipo analiza las fortalezas y debilidades del estudiante, elabora un catálogo formal de las intervenciones , y también crea una línea de tiempo para la implementación. El objetivo de la conferencia es encontrar formas de ayudar al estudiante a tener éxito en el salón de clases regular.
Referencia para la Evaluación de la Educación Especial
El estudiante es referido para educación especial prueba después de otras intervenciones fallan.

El Consejo de Texas para Discapacidades del Desarrollo estima que el 95 por ciento de todos los estudiantes que respondan favorablemente a los cambios realizados en cualquiera de las conferencias informales o previas a la remisión . Sin embargo, si el desempeño del estudiante no mejora , el estudiante será referido para una evaluación de educación especial. La referencia puede ser hecha por un padres , profesores u otras personas relacionadas con la educación del estudiante . Independientemente de quién inicia la remisión , la escuela debe contar con el consentimiento de los padres con el fin de completar una evaluación.
Referencia Educación Especial Unidos La resultados de una evaluación de educación especial determinar las necesidades del niño .

Si un estudiante es referido a educación especial , una escuela debe completar la evaluación dentro de los 60 días siguientes a la remisión. La evaluación del alumno se llevará a cabo por un equipo multidisciplinar que podría incluir a miembros del equipo de pre-recomendación , sino también en diagnóstico, el habla o terapeutas ocupacionales y médicos . El alumno recibe una serie de pruebas que miden la inteligencia , el comportamiento, las condiciones médicas del estudiante o cuestiones relacionadas con la discapacidad . Una vez completada la evaluación , los padres y los miembros del equipo se reúnen para discutir si la colocación de educación especial es necesario.