Evaluación de diagnóstico para las lecciones de gramática

Una gramática de diagnóstico , relacionados con la palabra " diagnóstico", examina a los estudiantes sobre sus conocimientos y habilidades de gramática. Diagnóstico Gramática informan a los maestros de qué aspectos de la gramática a sus alumnos ya conocen y lo que aún necesitan aprender . Los profesores pueden entonces desarrollar lecciones de gramática basada en estas evaluaciones de diagnóstico . Descripción

diagnósticos Gramática frecuencia incluyen preguntas de opción múltiple : ( Caminó ___ la tienda, a) más , b) , c ) por debajo , d ) bajo ) , llene el espacio; ( Ella tomó __ baño de ayer) , rodeando la respuesta correcta; ( Ella dice /dice que tiene hambre ); y la corrección de errores en las oraciones ( Estaba cansada por el momento la película ha terminado ) . A menudo los profesores se dividen los diferentes tipos de preguntas en secciones de diferencia de la prueba para evitar que los estudiantes mezclar instrucciones. Diagnóstico de gramática pueden ser desde 10 preguntas a 10 páginas de extensión , dependiendo del nivel de habilidad y el grado de los estudiantes .
Contenido

diagnósticos integrales abarcan las ocho partes de palabra (sustantivo , verbo, adjetivo , adverbio, preposición , pronombre , conjunción e interjección ) , conjugación de verbos ( pasado , los tiempos presentes y futuras de las formas simples , perfectos y progresivos ) , pluralización de sustantivos , tanto regular como irregular ( por ejemplo, , "mal" frente a " cajas" y " bueyes " ) , concordancia entre sujeto y verbo , estructura de oraciones ( simples, compuestas , complejas y compuestas-complejas ) y cláusulas independientes y dependientes . Dependiendo del nivel de los alumnos , el diagnóstico también puede pedir a los estudiantes a localizar el sujeto y el predicado de una oración , o un círculo sustantivo o locuciones prepositivas . Exámenes de diagnóstico son pruebas generalmente integrales que indagan las debilidades y fortalezas de la gramática de los estudiantes.

Tipos y Niveles

Debido a que son simplemente una serie de preguntas que ponen a prueba a los estudiantes ' conocimientos de gramática , los profesores pueden idear sus propias preguntas o tomar una selección de preguntas de un libro de gramática o de Internet . Cualquier estudiante que sabe leer y escribir y tiene un conocimiento previo de las reglas gramaticales se puede dar una prueba de gramática de diagnóstico . Diagnóstico de gramática de la escuela media no tienen que ser complicados; las pruebas de las partes del discurso , la estructura básica de la oración y la concordancia entre sujeto y verbo es apropiada a este nivel . Diagnóstico de gramática de la escuela secundaria y la universidad tienen que ser más rigurosa y la prueba no sólo para las partes de la oración y la estructura de la oración . sino también los diferentes tiempos verbales ( simples , perfectos y progresivos ), los diferentes tipos de verbos ( transitivos e intransitivos ) y diferentes tipos de frases ( sustantivo, preposicional , adjetivales ) . Los profesores pueden probar los estudiantes de ESL a través de diagnósticos que cubren muchas de las mismas áreas .
Ventajas y Desventajas

Las evaluaciones de diagnóstico proporcionan a los maestros con ideas instantáneas para lecciones de gramática . Lecciones de gramática efectivos se dirigen las áreas problemáticas para los estudiantes , en lugar de que reiteran los estudiantes conceptos ya están familiarizados. Debido a que el diagnóstico sólo permiten una respuesta correcta por pregunta , que son fáciles de marcar y producir resultados inmediatos . Los profesores pueden adaptar los diagnósticos de gramática para cubrir cualquier nivel , desde la escuela primaria hasta la universidad . Las evaluaciones de diagnóstico , sin embargo , pueden ser engañosas . A veces los estudiantes una formación gramática formal , como los estudiantes de ESL , se destacan en este tipo de pruebas , pero su escritura real estarán plagados de errores gramaticales . Esto se debe a que puedan reconocer los errores gramaticales en situaciones cerradas , como una prueba, pero cuando tratan y construyen más oraciones complejas por su propia cuenta , que luchan por expresarse dentro de las reglas gramaticales rígidas que conocen. Además , la naturaleza de preguntas de opción múltiple engendra la posibilidad de los estudiantes adivinar las respuestas correctas por casualidad.