Cómo escribir una obra sobre el Ciclo del Agua para el Segundo Grado

obras de teatro cortas pueden ser una herramienta didáctica eficaz porque se involucran todas las modalidades de aprendizaje - que atienden a los puntos fuertes de los estudiantes visuales , auditivas y kinestésicas . Los estudiantes de segundo grado a menudo aprenden mejor cuando son capaces de moverse y participar activamente en las clases. Después de que sus estudiantes han aprendido acerca de la evaporación , condensación y precipitación , inspirar interés en el ciclo del agua y reforzar los conceptos por conseguir sus estudiantes fuera de sus asientos para actuar el ciclo , por sí mismas . Instrucciones Matemáticas 1

diseñar su elenco de personajes . Usted necesita un sol , así como gotas de agua en una variedad de situaciones , por ejemplo en el océano , como los copos de nieve , como el hielo en un glaciar y en un río . Las nubes y el vapor son también esenciales . Si necesita funciones adicionales para tener suficiente para todos sus estudiantes , añadir el calor , el frío y la gravedad de la lista.
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Escribir una breve viñeta para cada grupo de gotas de agua , que divide las líneas entre tantos gotas como sea posible . Comience con gotas en el océano discutiendo cómo agradable y fresco que son. Tener la charla sol sobre cómo caliente que él o ella es . Haga que el sol invitar a las gotas de agua para jugar , y tienen las gotas empiezan a hablar al unísono , ya que se convierten en una nube .
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Instruir a la nube de romper en los copos de nieve , que hablan de cómo individual que cada uno son . Tienes gravedad entrar y anunciar que él está tirando de los copos de nieve hacia abajo; anuncian que están cayendo lentamente . Pídales que hablen al unísono como un témpano de hielo y hablan de cuánto tiempo es probable que permanecen congeladas .
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Añadir una nueva escena para cada parte del proceso del ciclo del agua , asegurándose de que todos los niños son incluidos. Después de la formación de hielo , tiene calor entrar y decir que el sol le ha enviado . El Sol puede pedir disculpas por haber tardado tanto en llegar que las divisiones témpano de hielo en el río individuo gotas , que hablan de salir corriendo en diferentes direcciones y ver diferentes partes del mundo .
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Tenga el océano gotas entren de nuevo y se saludan entre sí , y recapitular todos los lugares que han sido desde la última en el océano . Cuando el sol y el calor entran de nuevo, tener las gotas del océano anuncian que se están evaporando , una vez más .
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Añadir acotaciones a su script . El calor directo para frotar los brazos y los hombros de las gotas del océano como para calentarlo , y pedir gotas de vapor directos y los copos de nieve a agruparse cuando se convierten en la nube y el témpano de hielo. Frío directo a soplar en la nube para que se enfríe , y pedir que la gravedad tire suavemente de los copos de nieve hacia abajo como río cae a dispersarse por toda la habitación . Lo principal es mantener a sus actores activos.
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Reparto de sus estudiantes en los diversos roles. Elija su más gentil y más estudiantes con buen comportamiento de la gravedad, calor y frío.
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Escriba un conjunto de preguntas de comprensión para dar a los estudiantes después de que promulguen la obra. Incluya preguntas como " ¿Cuál es el nombre para el paso en el ciclo del agua en el océano gotas se convierten en vapor ? " y " ¿Dónde es más probable que la lluvia y donde es más probable que la nieve ? "