Laboratorio de Actividades en la Organización de los Organismos

La organización de los organismos a menudo se llama la clasificación de los organismos . Taxonomía , el estudio de la clasificación de los organismos , es un tema que los alumnos deben entender y aplicar durante la enseñanza media y la escuela secundaria . Actividades de laboratorio son la mejor manera de reforzar y aplicar el concepto de lo que es mucho más fácil para los estudiantes a comprender y retener . Desarrollar una dicotómica Key

Proporcionar a los estudiantes con un grupo de elementos que se agrupan , por ejemplo, los zapatos . Los estudiantes deben ponerse en grupos pequeños y cada estudiante puede poner uno de sus zapatos en una pila . Haga que los estudiantes quitan un zapato y comienzan escribiendo una pregunta acerca de las características de ese zapato . Divida a los zapatos en dos grupos en función de esa característica . Escribe otra pregunta para una característica diferente y dividir los zapatos en dos grupos más pequeños . Continuar dividiendo los zapatos en grupos más pequeños hasta que sólo un zapato por grupo. Hacer un diagrama para identificar el zapato con un nombre único . A continuación, utilice el diagrama para clasificar zapato del maestro .
Clasificar School Supplies

Los estudiantes pueden practicar el arte de la clasificación utilizando materiales de clase que tiene en su salón de clases . Para configurar el laboratorio , colocar 10 a 12 artículos escolares diferentes en una bolsa de papel . Usted tendrá que configurar bastantes de éstos para cada grupo de laboratorio . Divida la clase en parejas y cada pareja para crear una bolsa. Estudiantes ordenar la pila de material escolar en un grupo grande, el dominio . Una vez que el dominio es el nombre , el par dividir la pila en dos o tres reinos más pequeños sobre la base de características comunes . Continuar dividiendo hasta que los suministros en grupos más pequeños hasta que sólo hay uno o dos temas por grupo. Organizar los resultados en un diagrama.
Misterio Organismo

Proporcionar a los estudiantes las características de un organismo misterio. Divida a los estudiantes en equipos pequeños y permitir tiempo para usar el Internet o los libros de texto a utilizar estas características para clasificar el organismo. Los estudiantes deben comenzar por primera asignarlo a un dominio . Después de dominio , haga que los estudiantes determinan el Reino a través de las especies . Los estudiantes crean una tabla de la clasificación y son la característica utilizada para asignar el organismo a ese grupo .
Huellas dactilares Clasificación

Divida a los estudiantes en grupos de cuatro a seis y cada estudiante obtiene una tarjeta. Los estudiantes utilizarán una almohadilla de tinta o pueden hacer un roce de lápiz llevó en papel para crear una huella digital . Haga que los estudiantes usan la mano dominante y hacer dos copias, utilizando el índice y el dedo medio . Los estudiantes deben etiquetar cada impresión hacia la izquierda o la derecha , y el índice o medio. Luego, utilizando una lupa que cada grupo a identificar las características de las huellas dactilares por ejemplo espirales , bucles y arcos . Luego, los estudiantes deben clasificar cada huella digital en diferentes categorías , agrupación basada en las similitudes .