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Cómo enseñar Texto Funcional para Estudiantes de Tercer GradoFuncional de texto ( por ejemplo, una receta o artesanales instrucciones) Instrucciones escritas para un proyecto de arte Materiales para el arte proyecto de Mostrar Más instrucciones Matemáticas 1 introducir la idea de texto funcional . Pida a un alumno lo que comía en el desayuno , a continuación, iniciar una discusión sobre cómo se prepara su comida . Si una receta estaba involucrado, que citar como un ejemplo de un texto funcional. Si no , discutir la receta de la fábrica utilizada para hacer su cereal o tostadas , o lo que comió . Para un ejemplo de un texto funcional para compartir con la clase . Puede ser una receta , instrucciones para hacer un arte o cualquier conjunto claro y simple de instrucciones. Trate de hacer que el tema relevante para estudiantes de tercer grado . Esto aumentará el nivel de interés en la lección. Por ejemplo , los estudiantes son mucho más propensos a querer hacer emocionantes disfraces de Halloween que para limpiar una alfombra . Discutir los elementos del texto . Hable acerca de cómo se presenta la información en una secuencia lógica . Anime a la clase de imaginar lo que sucedería si los pasos se quedaron fuera , o si estaban fuera de orden. Por ejemplo , considere la posibilidad de probar un arte simple con fuera de la secuencia de instrucciones, como "ojos de pegamento sobre títeres" seguido de " cortar los ojos. " Proporcionar instrucciones por escrito con su próximo proyecto de arte . Haga que los estudiantes hacen un muñeco o algo que requiere seguir instrucciones secuenciales . Explique que esta es una lección de la lectura de textos funcionales , y que va a ayudar a los estudiantes a entender la escritura pero no explicar cómo llevar a cabo el proyecto . enseñar a los estudiantes las estrategias para el seguimiento de la funcional pasos de texto. Por ejemplo , animar a los estudiantes para marcar pasos completados y escribir preguntas junto a tareas poco claras . Pida a los estudiantes para agregar o aclarar los pasos sobre las hojas de instrucciones en caso de necesidad . Esto enseña a los estudiantes a pensar acerca de los elementos de texto importantes de una manera personal. Comparación de los proyectos terminados con las instrucciones por escrito . Muestre a la clase una muestra que usted hizo después de que sus alumnos hayan terminado el proyecto . Discutir la claridad de las instrucciones y las preguntas que alineó varias veces. Indique a los estudiantes que escriban un conjunto de instrucciones para un amigo . Los estudiantes deben tener libertad para describir cualquier actividad u oficio que es divertido y se puede completar en menos de 10 pasos. Podría ser una nave , direcciones para jugar un juego o una receta sencilla . Ayude a los estudiantes a reconocer un orden lógico y los pasos que faltan cuando se discute los trabajos en el taller de su escritor o durante el tiempo de discusión. Repita los pasos 4 , 5 y 6 varias veces durante el año. Utilice diferentes proyectos para mantener el interés . Hacer hincapié en seguir instrucciones escritas sobre una base diaria . Anterior: Siguiente: K -12 Para EducadoresArtículos relacionados![]()
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