Actividades preescolares para ' Donde viven los monstruos '

En 1963 , Maurice Sendak escribió " Donde viven los monstruos " se basan en cosas que experimentó en su propia familia cuando los familiares vinieron a visitar . El libro es muy conocido y controvertido por su retrato de las emociones de la infancia . En 1963 , los autores de libros para niños no escribieron sobre emociones tan fuertes . El libro es también muy conocido por sus ilustraciones de peludos colmillos , criaturas, exageradas . Las criaturas inspiradas Jim Henson para crear criaturas Muppet similares . Temido dibujo de objeto

estudiantes de pre kindergarten pueden tener algunos de los mismos temores que el niño en el libro . Después de leer " Donde viven los monstruos " a la clase , desmayar, papel de dibujo blanco normal y lápices de colores a la clase. Dígales que pensar en una criatura u objeto que temen . Que los estudiantes dibujen la criatura , color y luego compartir los dibujos con los otros durante una reunión en círculo .
Hairy Puppets

Después de leer el libro , tomar otra mirada las ilustraciones y las características de las criaturas con los niños. Use bolsas de papel, hilo y papel para crear muñecos que imitan a las criaturas en el libro. Los estudiantes de pre-kindergarten pueden pegar objetos de forma independiente a las bolsas si usted les proporciona características de papel precortado , longitudes de hilo y pegamento. Haga que los niños usar marcadores para agregar detalles adicionales a los títeres .
Wild Place

En la historia, el personaje principal Max mete en problemas y se envía a su habitación . Una vez allí, se imagina que va a un lugar donde viven las cosas salvajes . Haga que los estudiantes de pre-kindergarten pensar en un lugar que les gustaría ir en su imaginación . Discutir el concepto de imaginación con los niños . Después, pida a los niños hacer un dibujo grande que ilustra un lugar imaginario que les gustaría ir.
Clase Retelling

" Donde viven los monstruos " es una imagen corta libro. Después de leer en voz alta , que los estudiantes vuelvan a contar la historia a medida que usted escribe sus sentencias en el papel cartulina . Escribe una o dos oraciones sobre cada gráfico , dejando mucho espacio para que los estudiantes que hagan un dibujo para ilustrar la frase. Una vez que la clase ha vuelto a contar la historia , dar a cada alumno o par de alumnos un gráfico con una o dos de las frases volver a contar en él . Pídales que hagan un dibujo de la historia que va con esa frase . Cuelgue la versión de la clase ' del libro en la pared para compartir . Permitir a los estudiantes a utilizar las tablas que cuelgan como un centro de alfabetización y participa en volver a contar la historia otra vez con un compañero durante el uso de las listas de éxitos .