Los experimentos del proyecto Química de grado 6

Sexto grado es un momento emocionante para los estudiantes de ciencias para aprender acerca de la química . Los niños simplemente comenzar a entrar en temas de interés tales como la composición molecular , reacciones químicas y mucho más . Spark la curiosidad de sus alumnos mediante el uso de proyectos llamativos en clase para explicar cómo funciona la química y afecta a su vida cotidiana . Medición Calorías En

Casi todos los alimentos que usted consume tiene calorías . Los estudiantes de sexto grado pueden comprender las ideas de calorías de los alimentos y aprender a contar a través de un proyecto de laboratorio simple. La industria alimentaria se entera de cuántas calorías se encuentran en los alimentos a través del calor. Cuanto más caliente las quemaduras de alimentos , más calorías que tiene. Tome un pedazo pequeño de alimentos como un malvavisco y ponla sobre un cuadrado de arcilla . Establezca la comida y arcilla bajo una lata de refresco de metal lleno con 10 gramos de agua. Mida la temperatura de Celsius del agua antes de que comience la experimentación y luego encender el malvavisco en llamas . Dejar que se queme todo el camino hacia abajo y medir la temperatura del agua de nuevo . Multiplique 10 gramos por el aumento de temperatura en el agua poco a poco para obtener el número de calorías en el malvavisco .
Finding ácidos o bases

En química , se enteró de la escala de pH y que la mayoría de los líquidos son o bien un ácido o una base. Usted puede enseñar a sus alumnos de sexto grado de las propiedades de estos líquidos y ejecutar un pequeño proyecto para determinar qué líquidos son ácidos o bases . Rellene varios vasos pequeños con líquidos de uso cotidiano como el jugo de limón , el café y el amoníaco . Evite el agua porque es neutral , por lo que no va a funcionar para el experimento . Moje un pedazo de papel pH azul en cada vaso . Si el papel se vuelve rojo , la sustancia es ácida . Si permanece azul, la sustancia es una base. Deje que los niños tratan de sumergir el papel de pH en los vasos para probar por sí mismos .
Cadenas poliméricas

Los estudiantes de sexto grado están en la fase de aprendizaje donde que puedan entender la información sobre las moléculas . Las cadenas poliméricas son cuerdas de las moléculas que componen los objetos . Un proyecto que consiste en perforar un globo sin estallar que puede ayudar a los niños a entender cómo funcionan las cadenas de polímero . Infla un globo y tienen sus estudiantes perforarla con pinchos de bambú aceitados -up ( poner gafas a todo el mundo para proteger sus ojos ) . Iniciar la perforación a través de la parte superior del globo y hacia abajo a través de la parte inferior , con movimientos de torsión lentos. Repliegue el pincho y el globo comenzará a desinflarse lentamente . Explique a la clase que cuando se insertó el pincho en el globo lentamente , se dio el tiempo de polímeros para estirar alrededor del pincho sin romper el sello . Esto le impidió aparecer como lo haría con un golpe de aguja rápida .
Cambios químicos

Sus estudiantes de sexto grado pueden disfrutar de un proyecto de laboratorio que muestra claramente cómo dos sustancias puede mezclar , reaccionar y crear una nueva sustancia . Por ejemplo , usted puede mostrarles cómo el calor y el trabajo de azúcar para formar caramelo. Coloque una cacerola sobre un mechero Bunsen . Llene la olla con el azúcar granulada regular. Revuelva la mezcla hasta que se convierte en un líquido rico marrón y retire del fuego . Deje que se solidifique y compartir los caramel terminados con sus estudiantes para que puedan presenciar los resultados de primera mano .