Cómo lidiar con acusar en el aula

Si usted es un recién llegado al campo de la enseñanza o un veterano experimentado , acusar comportamiento puede erosionar la moral y prueba tus habilidades de gestión del aula . Los niños utilizan el lenguaje corporal para chivarse antes de que puedan hablar para alertar a un padre a un problema. Dilemas sociales, pobres habilidades de resolución de problemas y la necesidad de atención motivan el comportamiento chismes . Aunque no es realista eliminar chismes , puede reducir la frecuencia de la conducta acusar al enseñar skills.Things de resolución de problemas que necesitará : Libros para niños sobre tattling

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Discuta la necesidad de informar a los adultos sobre el comportamiento hiriente peligroso. Definir estos términos con ejemplos apropiados para su edad . No dé por sentado que los estudiantes puedan aplicar los términos de la configuración de la vida real , por lo que proporcionan varios hipotética escenarios hipotéticos para los niños hablen .
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Utilice una pizarra una lista enunciativa de los comportamientos recientes que no eran ni peligroso ni dañino , pero fueron reportados por los estudiantes . Anime a los estudiantes para ofrecer ideas sobre cómo cada incidente podría haber sido resuelto de manera diferente . Explique que a pesar de que no pueden controlar las opciones de sus compañeros , los niños a controlar sus propias decisiones cuando eligen ignorar los comportamientos inapropiados .
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Comparta libros que distinguen entre acusar y contando . Los ejemplos incluyen "No te chillan a menos que sea una gran cosa : A Tale of Tattletales , " por Jeanie Franz Ransom , " Un mún caso de Tattle Lengua, " cocinero de Julia y " Telling No es acusar , " por Kathryn M. Martillos . Anime a sus estudiantes a hablar de la historia y aplicarlo a su salón de clases (Referencia 1 , página 4 ) .
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empoderar a los niños pasivos con estrategias para resolver problemas relacionados con pares. Los niños no asertivas carecen fuerte confianza en sí mismo y las habilidades para resolver problemas y sin acusar , y están en riesgo de verse como víctimas . Hable acerca de cómo los estudiantes pueden responder a los dilemas futuros y les permitan - jugar el papel de los conocimientos recién adquiridos . Por ejemplo , el niño puede preguntar al niño infractor a parar el comportamiento , o decirle al niño que no le gusta el comportamiento .
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Responda inmediatamente a las denuncias de posible acoso escolar . Los matones hacen las habilidades de resolución de problemas de sus objetivos " ineficaces mediante la intimidación física o psicológica . Múltiples informes relativos a un mismo niño son banderas rojas que sugieren la intimidación.