Lo Esencial de la fluidez de la lectura de comprensión

Comprensión es un objetivo principal para la lectura. Fluidez en la lectura se define como la capacidad de leer palabras con precisión , con la expresión a una velocidad que es propicio para la comprensión. La fluidez no es sólo una habilidad. Está demostrado por los niños que tienen la capacidad de leer fonéticamente sin dificultad, por vía oral y en silencio , así como internamente comprenden como leen . Los buenos lectores a lograr fluidez al leer con frecuencia, y mediante la aplicación de la fonética y la capacidad de comprensión de forma automática . Destrezas de prelectura

La fluidez en realidad comienza cuando los niños aprenden las habilidades de pre-lectura . Estos incluyen los conceptos de conciencia de lo impreso y estrategias de comprensión simples . Conceptos de impresión son elementos de los textos que los niños necesitan entender antes de leer , como posicionamiento libro correcto y la progresión de izquierda a derecha de la impresión. Se muestra la comprensión básica cuando un estudiante se ve en las imágenes en busca de pistas sobre la historia y hace que las predicciones basadas en estas pistas .
Phonics

Phonics es otro elemento esencial de la comprensión. Los niños aprenden la mayoría de las habilidades fonéticas en el jardín de infantes y primer grado. Ellos deben ser capaces de identificar las letras , producir sonidos y decodificar ( sondear ) palabras. Fonética es la combinación de la conciencia fonética y fonológica . Los niños aprenden a escuchar y manipular sonidos de forma aislada, a continuación, aplicar esas habilidades a las palabras en la impresión. La mayoría de los estudiantes a aprender los sonidos iniciales , luego sonidos finales y medial , seguido por las mezclas y dígrafos . El dominio de la fonética es importante. Si los niños pasan una cantidad excesiva de tiempo de decodificación , que tendrán dificultades para recordar lo que leen .
Lectura Oral

fluidez en la lectura oral está directamente relacionada con general comprensión de un texto . Los niños pueden ser examinados en lectura oral, ya en primer grado por los profesores que utilizan evaluaciones que miden el WPM (palabras por minuto) se pueden leer . Los estudiantes leen un pasaje del nivel de grado durante un minuto , mientras que el administrador de la prueba registra errores que se resta del número total de palabras leídas . La diferencia es el WPM . Los niños que son competentes o avanzados en esta habilidad les resulta más fácil comprender lo que leen , ya que pasan menos tiempo en la decodificación básica . También son capaces de comprender cuando lee en silencio porque reconocen palabras con un mayor grado de automaticidad.
Comprensión

comprensión fluidez de lectura se evidencia por un niño que puede leer una historia , decodificar la mayoría de las palabras y aplicar estrategias de comprensión simple y avanzada . Pre - lectura, fonética y habilidades de lectura oral culminan en un estudiante ser capaz de pronunciar las palabras correctamente durante el uso de la expresión , inferir el uso de claves de contexto , determinar la idea principal e identificar los conflictos y las soluciones . También sabrán cómo resumir y volver a contar una historia en sus propias palabras .