Alternativas a Usando Rubros

Las rúbricas se utilizan en el aula como una manera de verificar que todos los requisitos se han cumplido para una asignación , así como evaluar el nivel de rendimiento esperado para cada criterio . Muchos educadores confían en él porque hace que el proceso de clasificación más fácil y objetiva , pero otros han cuestionado su eficacia y creen que hay mejores alternativas a la rúbrica. Las listas de verificación

Una lista de verificación es similar a una matriz de valoración en que proporcionar todos los elementos necesarios que el estudiante debe cubrir en una asignación. A diferencia de la rúbrica , que no califica el nivel de desempeño para cada criterio . Las rúbricas requieren maestros para anotar cada criterio y ofrecer una puntuación final acumulada , mientras que una lista de verificación se utiliza para verificar simplemente que se incluyó cada criterio . Las listas de verificación pueden ser útiles en el aula porque son fáciles para los profesores a utilizar y fácil para que los estudiantes entiendan . Se tiene la desventaja de no ser capaz de proporcionar una evaluación de la calidad de una asignación. Una lista de control completa dice que un estudiante ha completado la asignación; no dice lo bien que se lleva a cabo .
entrevistas en persona

Uno de los métodos de evaluación que muchos profesores encuentran útil es una entrevista personal de los estudiantes . Esto permitirá que un profesor para evaluar la comprensión de los estudiantes de la materia , así como permitir que el maestro para proporcionar retroalimentación constructiva y crítica para los estudiantes . Este método también puede ser útil para los profesores que deseen aprender cómo mejorar sus métodos de enseñanza . El único inconveniente para los profesores que deseen tener entrevistas más estructuradas es que pueden tomar algún tiempo para crear . El profesor tiene que decidir qué preguntas hacer y entrevista horario veces con los estudiantes .
Evaluación Peer

Una evaluación por los compañeros también puede ser útil para ayudar a los estudiantes conocer sus fortalezas y debilidades . Algunos estudiantes , especialmente los estudiantes más jóvenes , pueden estar más dispuestos a escuchar a sus compañeros de clase que un profesor , y la crítica constructiva puede parecer más válida que viene de un amigo . Realización de una evaluación de otras asignaciones , incluso podría ayudar a un estudiante a mejorar su propio proyecto . Una evaluación de los compañeros se puede dar en cualquier forma, incluyendo una rúbrica . La única diferencia es que no se da por el profesor. Naturalmente , esto no se utiliza para dar una calificación final , sino para ayudar a los estudiantes a mejorar su trabajo .
Autoevaluaciones

Las autoevaluaciones trabajan bajo el mismo principio que una evaluación por pares. La diferencia es que se anima a los estudiantes a evaluar su propio trabajo . Las autoevaluaciones son más eficaces cuando se combinan con otras técnicas de evaluación , pero pueden ser una buena manera de enseñar a los estudiantes a revisar y volver a revisar todo su trabajo . El único inconveniente de las autoevaluaciones es que sólo hay un par de ojos que evalúan el trabajo, y la gente a menudo son sus peores críticos . Al igual que con las evaluaciones inter pares , autoevaluaciones funcionan mejor cuando el estudiante desea mejorar su trabajo , no como un método de clasificación final.