¿Qué son los mapas conceptuales ?

Con demasiada frecuencia , los maestros encuentran con los estudiantes que tienen dificultades para comprender el material del curso . Estos estudiantes a organizar su conocimiento de una manera que hace que sea difícil de entender, recuperar y aplicarlo , especialmente cuando las aplicaciones del mundo real difieren de las aplicaciones en el aula . Cartografía conceptual proporciona a los maestros un medio para evaluar los estilos de aprendizaje de los estudiantes , planificar formas de presentar su plan de estudios en el aula , y enseñar a los estudiantes habilidades para resolver problemas . Propósito de Mapas Conceptuales

Mapas Conceptuales ayuda a los maestros a evaluar lo que entiende cada uno de los estudiantes, donde se carece de los conocimientos y diagnósticos áreas de concepto erróneo. Los mapas conceptuales , utilizados como un ejercicio de lluvia de ideas , ayudan a los estudiantes generan ideas. Como una herramienta de enseñanza , que ilustran los vínculos entre las ideas complejas que se enseñan , hacer conexiones con las aplicaciones de la vida real o de otros temas que son aprendidas , y relacionar los nuevos conocimientos con los conocimientos existentes de los estudiantes. En resumen , que proporcionan a los estudiantes una forma de organizar su forma de pensar para que el aprendizaje se vuelve más tangible y significativo , en lugar de la memorización de un montón de partes y piezas.
Mapeo Conceptual para Estudiantes

el proceso de aprendizaje requiere que los estudiantes de utilizar la nueva información para sacar conclusiones , hacer observaciones , combinar elementos de información , generar ideas , absorber nuevas ideas , y hacer suposiciones acerca de la información que se enseña. Con el fin de hacer esto , tres cosas deben suceder. En primer lugar , la nueva información se debe hacer en relación con los conocimientos existentes , o el estudiante debe formar conscientemente relaciones para retener la nueva información se hace más fácil . En segundo lugar , la presentación de los conceptos ' debe utilizar un lenguaje y ejemplos físicos o visuales que se relacionan de manera tangible el conocimiento nuevo y pre - existente. Por último , el estudiante debe hacer un esfuerzo consciente para concentrarse en e incorporar los nuevos conocimientos de una manera significativa.
Mapeo Conceptual para Profesores

Los maestros usan conceptual mapeo de cuatro maneras principales . En primer lugar , utilizan los mapas conceptuales como un pre - diagnóstico sobre la base de conocimientos de cada estudiante . En segundo lugar , incorporan esta información en la planificación de manera efectiva el plan de estudios para cada clase . En tercer lugar , proporcionan una representación visual de cómo se conecta la nueva información en conjunto y cómo se vincula con el conocimiento anterior. En cuarto lugar, mediante la enseñanza de la cartografía conceptual de los estudiantes , que proporcionan una herramienta para la visualización de la información que los estudiantes necesitan para obtener una mejor comprensión de la materia , con lo que los estudiantes responsables de su propio proceso de aprendizaje .
Construyendo mapas Conceptuales

los mapas conceptuales parecen similares a , y los conceptos asociados en la misma manera que , lluvia de ideas mapas. Los mapas conceptuales organizan gráficamente el material (ya sea categorizado o como asociaciones ) con nodos o vértices y enlaces . Los nodos /vértices contienen conceptos en cajas o círculos y se organizan de arriba a abajo , o comenzando en el centro y se irradia hacia el exterior. Los enlaces consisten en flechas que conectan los nodos de conceptos y dirigir el ojo para seguir el flujo de la información . Una sola palabra o frase breve etiquetas cada flecha , que define la relación entre los nodos . Para crear un mapa conceptual , una lluvia de ideas primero la información a aplicar. A continuación, organizar la información de una manera lógica . A continuación , organizar y diseñar el mapa , incluyendo enlaces y etiquetas para representar la información de una manera significativa. Al completar el mapa conceptual , modificarlo a un formato que puede ser visto por otros.