Desafíos que vemos con evaluaciones en el aula

medidas de evaluación de éxito de los profesores y estudiantes; Sin embargo , cuando una evaluación no mide realmente lo que debería, sus resultados no pueden considerarse fiables . Muchos desafíos se enfrentan a la maestra la hora de evaluar a los estudiantes . Teniendo en cuenta estos desafíos antes de crear evaluación ayudará al maestro a evitar problemas comunes asociados con exámenes, pruebas y proyectos . No Evaluación Suficiente

métodos de enseñanza tradicionales puede confiar demasiado en las pruebas acumuladas . Como resultado , la calificación de un estudiante puede verse afectado en gran medida si no le va bien en la prueba de la unidad . Además , en lugar de romper las habilidades para ver si el dominio se ha logrado , a veces los maestros utilizan las pruebas para concluir una unidad más que para ver si necesitan habilidades específicas que se retaught . La evaluación debe ser dado a lo largo del período de calificación para evaluar el progreso de verdad .

Project- Based evaluación

Pruebas y exámenes representan la mayoría de las evaluaciones dadas por los profesores de aula . Otro reto con la evaluación es variar él. Aprendizaje basado en proyectos ofrece una manera para que los maestros evalúan a los estudiantes y para atraer a sus diferentes estilos de aprendizaje . La integración de los proyectos implica tiempo , creatividad y un enfoque diferente que algunos profesores están acostumbrados a utilizar en sus clases. Los profesores tienen que encontrar nuevas formas de evaluar realmente los estudiantes .
Evaluación Auténtica

Otro reto de la evaluación en el aula radica en la autenticidad. Si la evaluación no es auténtica o válida , la calificación del estudiante es irrelevante . Los profesores tienen que examinar las cuestiones de prueba mediante el uso de un análisis de ítems . En otras palabras , los profesores tienen que ver cómo muchos estudiantes respondieron correctamente a la pregunta . Si más de la mitad de los estudiantes respondió incorrectamente , una nueva pregunta necesita ser hecho . Algunos maestros no evalúan sus preguntas para asegurarse de que son los válidos .
Números
Clase

Con números de clase en el lugar, los maestros necesitan tiempo y presupuesto no siempre utilizar la evaluación de composición abierta . Respuestas o respuesta corta ilimitado , permite a los estudiantes para explicar su punto de vista y mostrar lo que han aprendido . Este tipo de respuesta revela más acerca de lo que un estudiante entiende que una pregunta de opción múltiple . Pero la escritura de evaluación tiene mucho más tiempo que las evaluaciones objetivas y maestros a menudo recurren a estas medidas menos propicias para gestionar tamaño de las clases .